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课件网) 墨梅 【元】王冕 我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。 同学们还记得这首诗吗？这首诗写出了梅花怎样的品质呢？ 高洁淡雅 坚韧不拔 高风亮节 新课导入 新课导入 从古至今，有许多文人墨客都喜欢梅花，也为梅花留下了许多脍炙人口的名诗名篇。今天我们就去学习另外一位爱梅之人，他是谁呢？他又为什么爱梅呢？ 部编版小学语文五年级下册 4* 梅花魂 走进作者 陈慧瑛，著名作家、诗人。1946年出生于新加坡，归侨，祖籍福建厦门。 主要作品：《无名的星》《展翅的白鹭》《厦门人》等。 初读课文 自由朗读课文，注意读准字应，读通句子，边读边思考下列问题： 1.圈画出本课的生字词语。 2.课文写了外祖父几次流泪？这几次流泪有什么共同之处？ 3.课文写了外祖父的那几件事情？表现了外祖父怎样的情感？ 生字过关 葬身 漂泊 颇负盛名 不厌其烦 腮边 虬枝 分外 玷污 稀罕 郑重 磨难 欺凌 秉性 凉飕飕 码头 撩乱 手绢 稚嫩 华侨 眷恋 zàng pō sāi qiú fèn diàn zhèng mó nàn bǐng sōu mǎ liáo juàn qiáo juàn 生字过关 整体感知 默读课文，说一说课文写了祖父的那几件事？ 提示：先画出文中出现的表示时间的词语，再依次概括。 很小的时候 有一天 回国的那一天 时间 事情 整体感知 五岁那年 离别前 一天 吟诗词落泪 （2） 珍爱墨梅图 （3） 思国伤怀 （4-11） 赠墨梅图 （12-13） 送梅花手绢 （14-15） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 第一部分 // 第二部分 // // 第三部分 整体感知 文章可以分为几个部分？每个部分写了什么？ 第一部分 第二部分 由梅花引出对外祖父的回忆。 按时间顺序，具体叙述了外祖父爱国思乡的五件事。 第1自然段 2~15自然段 第二部分 点出外祖父寄托在墨梅图和梅花中的爱国情怀。 第16自然段 整体感知 情感体会 再读课文中写外祖父的五件事，说说表现了祖父怎样的情感？ 体会情感的方法 将感情蕴含在园中的花朵、虫子、鸟儿等具体事物中。 用典型的事例和直抒胸臆的语句表达了作者强烈的思乡之情。 吟诗词落泪 我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了!外公哭了!”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂!” 读到思乡的句子外祖父就落泪，表现了外祖父对祖国，对故土的思念之情 常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背 外祖父第一次流泪，外祖父内心涌动的是对祖国、故土的思念。 珍爱墨梅图 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗 ”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢 顿时拉下脸 训斥 轻轻刮去污迹 慢慢抹净 对比，突出了外祖父对墨梅图的珍爱。 “孩子要管教好，这清白的梅花 神态、语言、动作描写:外祖父生气地训斥了母亲，还仔细地清理了墨梅图，表现出墨梅图在外祖父心中的重要地位。 有一天，母亲忽然跟我说:“莺儿，我们要回中国去!” “干吗要回去呢 ” “那儿才是我们的祖国啊!” 哦!祖国，就是那拥有长江、黄河、万里长城的地方吗 我欢呼起来，小小的心充满 ... ...
