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课件网) 中国音乐万花筒 第1节 音乐非遗保护在行动…… 老师可以根据班级的情况，引出“我们接受艺术教育不够”的话题。 一、了解中国传统音乐的五大类别：民歌、戏曲、说唱、器乐、歌舞 二、认识到音乐风格多样性的重要性———音乐文化生活丰富性与想象力的培养 三、布置学生自主探究项目 每个民族都有自己的传统音乐文化， 中国传统音乐是中华文明的重要组成部分， 是中国文化精神的写照。我们要学习它、保护它、传承它！ 中华优秀传统文化是民族认同重要载体！ 一个民族的音乐文化生活需要多样性， 保持传统音乐，就是保护文化多样性。 而文化多样性，是一个人、一个民族想象力、创造力的社会基础。 让我们先了解一下祖国大地上风富多彩的传统音乐文化…… 中国传统音乐的五大类别： 民歌 说唱 戏曲 乐器 歌舞 音乐+语言 纯音乐 音乐+舞蹈 戏曲 西皮流水 苏小妹 《杨门女将》中的穆桂英 哆啦A梦 “板腔体”与“曲牌体”———请课了了解这些音乐类型。 请思考，中国戏曲的音乐与西方歌剧、现代音乐剧在创作上的差别。 京剧四平调：西皮流水 说唱 民歌 器乐 https://www./video/BV1mf4y1T7z6 t=7.8 歌舞 安塞腰鼓 阿细跳月 大量的传统民族民间音乐艺术在消失！ 我们要热爱、学习、传承优秀中国传统音乐文化 音乐非遗保护在行动…… 思考： 只了解、喜欢流行的你， 如果你也喜欢传统音乐，请分享你的心得； 如果你不喜欢，请思考，我们为什么有人会喜欢，我们为什么要学习、重视、传承这样的文化？ 你准备做些什么，来让你喜欢上传统音乐。 请看下面的简介，记下来你觉得喜欢、好听、有趣、想深入了解的乐种…… 音乐非遗保护在行动 上我们开启，中国优秀传承音乐采风之旅…… 思考题： 音乐非遗保护在行动项目组： 大风格区 音乐门类：子项目组成员 民歌 戏曲 器乐 说唱 歌舞 一组：京、津、冀，河南、山东 张三、李四 王五…… 二组：辽宁、吉林省、黑龙江 赵六……… 三组：山西、陕西，甘肃、宁夏、青海 四组：内蒙、新疆、西藏 五组：安徽，江苏、浙江、上海 六组：湖南、湖北、江西 七组：福建、台湾、香港、澳门 八组：广西、海南、云南、贵州、四川、重庆 “音乐非遗保护行动计划项目报告” 一、请每个组调查本地区的最应该推荐的音乐文化遗产的乐种。 二、每组做出自己的展示———可以采用展板、PPT等形式。 放在期末展览。 建议：准备5分钟的陈述： 介绍最值得列入保护行动的音乐乐种。 要包括这个乐种最精彩的片段的展示。 中国传统民歌、戏曲、说唱采风之旅，你要去哪里？ 资源素材：B站上查找，“中国音乐地图”， 点击地方图片，跳转到对应地区的民歌、戏曲与说唱 一、思考： 1.传统民族民间音乐的发展生态如何？ 2.你觉得为保护与传承中国传统音乐可以做什么？ 3.戏曲与民歌、说的异同是什么？ 4.为什么华阴皮影与 泉州木偶属于戏曲 5.“说书”属于中国曲艺，你觉得它属于“音乐”吗？ 6.我国不同地区的音乐风格有着巨大的差异，是什么原因造成了这样的差异？ 二、选出你最喜欢的传统乐种，介绍给你的朋友，说一说你为什么喜欢它。 作业： 以下为教学素材。老师可以从中选择。 音乐非遗保护在行动之旅：北京站 京韵大鼓 《丑末寅初》 京剧 《三家店》 京剧 《贵妃醉酒》 昆曲《牡丹亭》 昆曲 《长生殿》 北京民歌 《三国五更》 北京民歌 《探清水河》 音乐非遗保护在行动之旅：北京站 京韵大鼓 《丑末寅初》 京剧 《三家店》 京剧 《贵妃醉酒》 昆曲《牡丹亭》 昆曲 《长生殿》 北京民歌 《三国五更》 北京民歌 《探清水河》 音乐非遗保护在行动之旅：天津站 天津时调 《秋景》 天津时调 《放风筝》 天津快板 《武松打虎》 梅花大鼓 《王二姐思夫 ... ...
