教学设计《游戏乐翻天 修好凤鸣桥》三单元人教版（简谱）2024小学音乐

游戏乐翻天 修好凤鸣桥 （教学设计） 人教版（简谱）（2024）音乐故事会 一年级上册 第三单元 小九的旋律密码 一、内容概述 本课内容是人教版（简谱）（2024）音乐故事会一年级上册第二单元 “麒麟的节奏密码” 中的游戏活动内容。通过一个修好凤鸣桥的游戏情境，将节奏知识融入其中，让学生在游戏中巩固和运用节奏密码。 游戏中可能涉及到不同的节奏任务，如按照特定节奏敲击乐器、演唱节奏片段等，以完成修桥的步骤。重点突出节奏元素，要求学生准确识别、演奏和创作不同的节奏型。课程会涉及到一些简单的音符时值和节奏组合，培养学生的节奏感和音乐感知能力。游戏中的音乐元素可以与故事中的情境相结合，增强学生的代入感和学习兴趣。教授上以游戏的形式激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。培养学生的节奏感、音乐表现力和团队合作精神。通过完成游戏任务，让学生体验到成功的喜悦，增强自信心。 二、学情介绍 一年级学生特点： 一年级学生年龄小，活泼好动，喜欢游戏和故事。 注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方式吸引他们的注意力。 对音乐有一定的好奇心和兴趣，但音乐基础较为薄弱。 学习基础 在第一单元的学习中，学生对奇妙的声音世界有了初步的认识，对音乐产生了一定的兴趣。 部分学生可能在幼儿园或家庭中有过一些简单的音乐接触。 三、教学目标 一）、情感态度与价值观目标 通过游戏活动，激发学生对音乐学习的兴趣和热爱，培养积极向上的学习态度。 在合作修桥的过程中，培养学生的团队合作精神和互助意识。 二）、过程与方法目标 以游戏的方式引导学生参与音乐活动，让学生在玩中学，体验音乐学习的乐趣。 通过聆听、演唱、演奏等多种音乐实践活动，提高学生的音乐感知能力和表现能力。 三）、知识与技能目标 认识和理解音乐中的旋律要素，如音高、节奏、节拍等。 能够准确地演唱或演奏指定的旋律片段，提升音乐技能水平。 在游戏中巩固和运用所学的音乐知识，如音符的时值、休止符的作用等。 四、教学重难点 教学重点 让学生在游戏中准确识别、演奏和创作不同的节奏型。 培养学生的团队合作精神，共同完成修好凤鸣桥的任务。 教学难点 学生在紧张的游戏氛围中保持稳定的节奏演奏。 引导学生进行节奏创作，发挥他们的想象力和创造力。 五、教学法 游戏教学法 以修好凤鸣桥的游戏为主线，让学生在游戏中学习和巩固节奏知识。 通过设置不同的游戏关卡和任务，激发学生的竞争意识和学习动力。 合作学习法 将学生分成小组，共同完成游戏任务。培养学生的团队合作意识和沟通能力。 小组之间可以互相交流和学习，共同进步。 示范教学法 教师在游戏开始前，示范如何识别、演奏和创作不同的节奏型。 学生可以通过模仿教师的示范，更好地理解游戏规则和要求。 鼓励教学法 在游戏过程中，教师要及时给予学生鼓励和表扬，增强学生的自信心和学习积极性。 对表现出色的小组和个人进行奖励，激发学生的竞争意识。 六、课前准备 教师准备 制作修好凤鸣桥的游戏道具，如桥梁模型、节奏任务卡片等。 准备一些节奏乐器，如木鱼、响板、铃鼓等，供学生在游戏中使用。 设计游戏规则和奖励机制，确保游戏的公平性和趣味性。 学生准备 可以提前复习本单元所学的节奏知识，为游戏做好准备。 七、设计理念 以学生为中心 游戏设计充分考虑学生的年龄特点和学习需求，以学生为中心，让学生在游戏中主动学习和探索。 关注每个学生的发展，鼓励学生积极参与游戏，发挥自己的优势和特长。 体验式学习 通过游戏让学生亲身体验节奏密码的魅力，在实践中学习和掌握节奏知识。 让学生在游戏中感受音乐的乐趣，培养学生对音乐的热爱和兴趣。 合作学习 游戏强调团队合作，培养学生的合作意识和沟通能力。 通过小组合作， ... ...