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课件网) 三年级上册科学·教科版 水到哪里去了 三年级上册科学·教科版 三年级上册科学·教科版 教学重点： 学生观察比较自然状态下和封闭情况下水的蒸发的异同，理解蒸发的概念。 教学难点： 分析凝结现象，解释塑料薄膜上出现小水珠。 三年级上册科学·教科版 水有哪些特点 水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积。 三年级上册科学·教科版 水还有其他形态吗 水有固态、液态和气态三种状态。 三年级上册科学·教科版 1.试着解释下面的现象，你认为水到哪里去了 水跑到空气里去了。 常温下，水会慢慢变成水蒸气飘散到空气中，这种现象叫蒸发。 蒸发是水从液体变成气体的现象，在变化过程中会吸收热量。 三年级上册科学·教科版 2.说一说我们生活中还遇到过哪些类似的现象 水洼的水会变干涸。 煮食物时，锅里的水越来越少。 衣服晾干。 三年级上册科学·教科版 小组讨论：影响蒸发快慢的因素有哪些 三年级上册科学·教科版 常温下，水会慢慢变成水蒸气飘散到空气中，这种现象叫蒸发。 蒸发是水从液体变成气体的现象，在变化过程中会吸收热量。 水（液态） 水蒸气（固态） 受热蒸发(吸热） 受冷凝结 互 相 转 化 小结： 三年级上册科学·教科版 3.用实验证明我们的解释。 实验器材： 玻璃杯 保鲜膜 透明盒 橡皮筋 记号笔 三年级上册科学·教科版 3.用实验证明我们的解释。 （1）向两个大小相同的杯子里加入等级的水，标出水的高度。 （2)用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定。另一个不盖。 (3)把它们放到位通风和向阳的位置。 （4）2~3天后，观察两个杯子中水量的变化。 实验一： A A B 三年级上册科学·教科版 3.用实验证明我们的解释。 观察与思考： A A A A B 现象 解释 依据 杯子 B 薄膜上有很多小水珠 水蒸发被薄膜挡住了 水蒸气可以凝结成小水珠 杯子A 水变少了 水蒸发到空气中了 水会慢慢变成水蒸气散发到空气中。 三年级上册科学·教科版 3.用实验证明我们的解释。 实验二： 将透明的塑料盒倒扣在地上，放一段时间，观察盒中的变化。 地面水蒸气遇冷变成的小水滴 小水滴滴水成冰 密封的杯子，封住杯口的薄膜上有小水珠。 三年级上册科学·教科版 4.比较水和水蒸气的相同点与不同点。 水 水蒸气 无色、无味 透明、会流动 无固定形状 液体 看得见 摸得着 有固定的体积 气体 看不见 摸不着 没有固定的体积 三年级上册科学·教科版 1.怎样解释两个杯子出现的不同现象 依据是什么 开口的杯子水减少了，是因为常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空气中。 密封的杯子，封住杯口的薄膜上有小水珠， 是因为水蒸气凝结成小水珠。 三年级上册科学·教科版 2.你在透明塑料盒中看到了什么 你认为它们是什么 在透明塑料盒中看到了小水滴， 它们是地面水蒸气遇冷变成的小水滴。 三年级上册科学·教科版 3.水和水蒸气有什么相同和不同 水和水蒸气都是无色、无味、透明、会流动、无固定形状。 水蒸气是气态，看不见，摸不着，没有固定体积较轻。 水是液态，看得见，摸得着，有一定体积，较重。 三年级上册科学·教科版 吹风扇是利用蒸发带走热量来达到凉爽的。 空调工作原理利用了蒸发吸收热量知识。 为什么夏天吹电扇、空调凉爽 三年级上册科学·教科版 ①把衣服展开 ②放在阳光下 ③挂在通风的地方 怎样才能让衣服干得快？ 三年级上册科学·教科版 用锅给水加热时，锅盖上有很多水珠的原因是什么 锅内的水受热后，迅速蒸发成水蒸气，而锅盖的温度低于锅内的温度，水蒸气遇冷变成小水珠。 三年级上册科学·教科版 ... ...
