七年级美术大单元教学设计 姓名： 填表日期： 单元课题分析表 单元课题 峥嵘岁月———美术中的历史 学习对象 七年级 课业类型 欣赏评述 总课时 3 预期成果 大概念 美术作品可以再现革命历史。 小问题 美术作品是怎样表现革命者的崇高革命精神的？ 美术作品的艺术语言有哪些，表现形式有哪些？ 基本问题 艺术家如何通过美术作品再现革命历史？ 美术作品是如何运用创作手法表现主题的？ 概念与术语 革命情感、美术表达、文化价值 学科领域 思想品德 语文 数学 外语 历史 地理 音乐 美术 体育 物理 化学 生物 信息技术 社区服务 社会实践 劳动技术 其他： 教材分析 《情感表达》选自人教版教材美术七年级上册第一单元第1课，本课属于“欣赏·评述”学习领域。意在通过引导学生对美术作品进行欣赏与探究，掌握通过利用美术作品表达自己的情感的基本方法和手段引发学生探究如何利用美术作品表达对革命精神的传承与发扬，通过美术作品表达自己对革命精神的敬畏与尊重，并尝试引导学生通过利用美术作品中的构图、题材、色彩、笔触等多种方式去表现美术作品来表达自己的情感从而提高自己的探究与实践能力提高学生的动手能力和审美能力。 《表现形式》选自人教版教材美术七年级上册第一单元第2课，本课属于“欣赏·评述”学习领域。本课意在引导学生通过对美术作品进行欣赏，分析与探究，总结美术作品常用的艺术语言及表现形式，并归纳和总结出艺术家是如何在美术作品中去利用美术的艺术语言和表现形式来表达自己所要传递的情感与精神。通过学习本课，学生需掌握基本的表现方法和手段，并能够在日常的生活中主动的对美术作品进行探究与分析；从点线面空间等不同的素材元素中去进行作品创作来表达自己的情感，从而提高学生自己的探究能力与实践能力。 《创造手法》选自人教版教材美术七年级上册第一单元第3课，本课属于“欣赏·评述”学习领域。本课的内容意在通过引导学生对美术作品进行欣赏，分析与探究！总结艺术家在进行美术作品创作时所展现的基本的创作手法、技法、题材、色彩、构图及内容等，利用不同的创作技法在美术作品中表达个人的情感与想法，从而提高学生自己的探究能力与实践能力，引导学生从美术课本走进生活，主动的去学习和欣赏生活中的优秀的美术作品，并能够从美术作品中去感悟革命精神！感受艺术家在美术作品中表达的情感，从而促进自己去继承和发扬这种优秀的革命精神。 国家课标 义务教育艺术课程标准（2022 年版）》中第三学段（6-7年级）学业质量描述中指出：“能够运用感悟、讨论、比较等方法分析、描述作品的主要内容和特点。” 单元目标 欣赏革命历史题材美术作品。 欣赏、评述美术作品，感受作品中蕴含的革命情感。 理解“美术是弘扬革命传统、传承革命文化的重要方式” 阶段二 评价依据 评价方案 主要环节 单元学习伊始 《情感表达》授课 《表现形式》授课 《创造手法》授课 单元总结 评价对象（作业） 艺术家是通过哪些题材进行创作来表现革命精神的？ 欣赏一幅革命题材的美术作品，分析其中蕴含的革命情感。 运用所学的知识，选择一幅自己喜欢的艺术作品，写一篇300字左右的欣赏笔记，分析作者使用了怎样的艺术表现形式。 尝试分析美术作品中创作手法和创作意图的关系有哪些。 能够在小组内做分享讲解。 权重 10% 20% 20% 20% 10% 学习档案袋 20% 单元计划表 学习进阶 任务一： 概念与术语： 革命情感、美术表达、文化价值 课时安排 1 课程类型 欣赏·评述 相关学科 历史 核心素养 审美感知、文化理解 小问题+学习目标 教师活动 学生活动 设计意图 小问题：美术作品是怎样表现革命者的崇高革命精神的？ 1、视频导入 【视频展示】 教师利用多媒体展示视频，引导学生观看视频并提问： 师：观看视频，看完 ... ...
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