《科技之光》 课 题 《科技之光》 课 时 2课时 学段年级 七年级 艺术实践活动 造型表现 学习任务 选择喜欢的艺术家科技主题艺术作品进行鉴赏，分析画面内容、创作背景与绘画技法。 运用水彩画技法，描绘自己感兴趣的我国某项科学技术成果。 教材分析 本课的内容属于人教版七年级上册第二单元第2课的内容，按学习领域划分属于“设计·应用”学习领域，本课意在引导学生通过关注中国的科技成就，明白祖国在科技方面做出的努力与贡献，感受科技给人们生活带来的进步和便利，并结合生活实际去关注身边的科技成就，能够用艺术创作的方式来表现科技之美，从而引导学生关注生活，关注科技、关注科学知识，培养学生的文化自信。 学生素养水平 审美感知：在审美方面初一年级的学生正处于审美意识形成的关键时期，他们对美有着天然的感知力和好奇心。在学习水彩画的过程中，学生会接触到各种色彩搭配和画面构图，通过欣赏和分析优秀的水彩画作品，能够逐渐提高自己的审美水平和鉴赏能力。 艺术表现：初一年级的学生在表现素养方面尚处于起步阶段，他们可能无法准确地运用水彩画技巧来表达自己的情感和思想。因此，教师在教学过程中需要注重培养学生的表现力和自信心，引导学生逐步掌握水彩画的绘制技巧，并鼓励学生表达自己的独特见解和感受。 创意实践：初一年级的学生在创作过程中，可以运用水彩的特性和技巧，表达自己的想象和情感。然而，由于水彩画绘制技巧较为复杂，部分学生在创作过程中可能会遇到困难，如色彩搭配不当、画面构图失衡等。这要求教师在教学过程中注重培养学生的创造性思维和实践能力，鼓励学生大胆尝试、勇于创新。 文化理解：水彩画作为一种艺术形式，蕴含着丰富的文化内涵和历史背景。通过学习水彩画，学生可以了解不同地域、不同时期的绘画风格和艺术家的思想情感。本课用水彩表现科技发展的成果，引导学生了解祖国的科技发展与水彩画的历史背景和文化意义，从而提高学生的文化素养和艺术修养。 基于核心素养的教学目标 1.通过鉴赏艺术家表现新时代中国科技发展主题的水彩作品，激发学生对科学技术的兴趣和好奇心让学生在欣赏艺术之美的同时，感受到科技的魅力和重要性，进而培养他们对科技领域的关注和探索欲。（审美感知、文化理解） 2.通过学习水彩画干画法、湿画法及色彩搭配等绘画技法，掌握水彩画的创作技巧。（艺术表现） 3.合理运用所学的水彩画技法，创作一幅表现新时代中国科学技术发展成就的水彩作品，感受艺术对科技的诠释与升华，激发爱国热情和民族自豪感，培养社会责任感和使命感。（创意实践、文化理解） 学业质量描述 1.能运用感悟、讨论、比较等方法分析、描述艺术家表现新时代中国科技发展主题的水彩作品所描绘的主要内容和特点。（审美感知、文化理解） 2.能采用写实手法创作一幅水彩作品，描绘自己感兴趣的我国某项科学技术成果。（艺术表现） 教学重点 通过课堂知识的学习与美术作品的欣赏，掌握水彩画的创作方法。 教学难点 能够以水彩画的形式创作一幅科技主题的水彩作品 教法学法 讲授法、提问法、讨论法、观察演示法、实践指导法 学科融合点 1.在鉴赏过程中，引导学生关注作品的色彩搭配、线条运用、空间布局等艺术元素，与数学立体几何相融合。 2.通过赏析艺术作品，学生可以了解到科技发展的历史进程与最新成果，与历史学科相融合。 素材链接 中国制造走向世界———C919大飞机 （中国画）范春晓 呦呦鹿鸣 (油画 )马蕾 张彩翼 高原打井 (农民画) 李克民 千年圆梦 （中国画）林沛森 贵州“天眼”（农民画）周吉荣 碧水青山是吾家（水彩画） 刘庆香 智享新生活（中国画） 王琨 金秋时代（版画） 沙永汇 教学过程 第一课时 导入 问题导入。邀请学生分享自己了解的中国科技成就。 师： ... ...
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