《塞翁失马》教学设计 教学目标 1、积累文言词语: 亡 吊 何遽 居 将 好 堕 髀 十九 2、文言文阅读能力训练。 3、翻译课文，把握故事情节。 4、理解《塞翁失马》的寓意并能与现实生活联系起来。 教学重点 1、文言文阅读能力训练。 2、理解《塞翁失马》的寓意。 教学难点 理解《塞翁失马》的寓意并能与现实生活联系起来。 教学方法 1、朗读法 2、自主探究 课时安排 一课时 教学步骤 一、激趣导入 以寓言故事图片导入，激起学生的兴趣。了解寓言的特点。 二、朗读课文、整体感知 1、教师范读课文。 2、学生自由读课文。 3、指名读，学生点评。 4、分角色读课文。 5、重点词语释义 近塞上之人（????????） 人皆吊之（ ） 居数月（ ） 其子好骑（????????） 死者十九（ ） 堕而折其髀（???????） 此何遽不能为祸乎（???????） 马无故亡而入胡（ ） 此独以跛之故（?????????） 其马将胡骏马而归（???????） 6、疏通文意 三、发挥才智、探究寓意 自主回答：1、这则寓言讲了几件事？是什么事？ 2、在一般人看来，哪些是祸事，哪些是福事？ 在塞翁看来，哪些是祸事，哪些是福事？ 发散思维、合作回答：从故事中得到了哪些启示？ （鼓励多角度） 四、联系生活、运用哲理 1、联系生活，诊断实例。 2、走向生活，说说你所知道的类似“塞翁失马”的故事。 五、积累成语 塞翁失马，安知非福？ 塞翁失马 祸福相倚 祸福同邻 六、课堂小结 七、板书设计
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