标题 九年级上册道德与法治《凝聚法治共识》教学设计 核心 素养 目标 政治认同 ：认同厉行法治是对全体社会成员的共同要求，坚定不移地走中国特色社会主义法治道路。了解政府作用，理解政府依法行政 。 道德修养 ：把法治作为基本的生活方式，凝聚起法律共识。懂得国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用 。 责任意识 ：增强学法遵法守法用法意识，培育法治精神；培养正确的权利义务观、规则意识；树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”的观念。积极投身社会主义法治建设，勇于承担社会责任 。 教学 重点 政府依法行政。 厉行法治要求 。 教学 难点 如何让学生深刻理解并凝聚起法治共识，将法治作为基本的生活方式。 法治与德治关系。 教学过程 导入 宁宁发现红绿灯坏了———交通管理局 爸爸想开一家小吃店———工商局 初中生玲玲被父母要求辍学去打工。———教育局 壮壮发现有人乱砍滥伐树木。———林业局 表哥和女朋友要领结婚证。———民政局 考驾照办理驾驶证———车管所 思考:在生活中，人们经常与政府打交道。遇到下面这些情况，应该找政府哪个部门 这说明了什么 教师过渡：在日常生活中，人们每时每刻都能感受到政府的作用。一方面，人们的社会生活需要政府管理:另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。 授新课 图片分享： 思考:以上图片体现了政府部门的什么作用 提示：政府的作用 一方面，人们的社会生活需要政府管理;另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。 新闻链接：七月中旬，正值稻谷收割的高峰期广西百色田东县江城镇政府主动把政府大院及周边空旷场地腾置出来，供群众晒粮食。这一行为不仅赢得了广泛称赞，更是生动诠释了以人民为中心的发展思想，值得点赞。 思考:结合两则材料说说政府与人民的关系 提示：权力来源:政府的权力来源于人民 宗旨:政府的宗旨是为人民服务 工作要求:对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。 图片分享： 思考:1.什么是法治政府 2.建立“三张清单”“(权力清单、负面清单、责任清单)的目的是什么 提示：政府要按照法治原则运作，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行，努力建设法治政府。 依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。依法行政的核心是规范政府的行政权。 材料分享：近年来，淮南把政务公开贯穿于政务运行全过程，着力打造阳光透明政府，营造利民惠企良好政务环境。为更好发挥平台实效，该市打通了政府网站、政务服务平台、热线等系统数据对接端口，整合关联性强、社会需求大、办理频率高的“一件事”事项296个。“让群众满意是我们服务的宗旨，我们将全面提升政务公开质量和实效，为促进淮南市法治政府、创新政府、廉洁政府和服务型政府建设贡献公开力淮南市政府办公室副主任张玉福说。 思考:以上做法对建设法治政府有什么启示 提示：政府依法行政，全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策的科学化、民主化。 公民要积极参与，建言献策，主动监督，促进政府依法行政。 新闻链接：夏季，果蔬市场进入旺季，商贩销售和摆放成了难题。杭锦旗城市管理综合行政执法局的执法人员，在执法过程中，不仅注重维护市容环境秩序，还积极与商户沟通，了解商户的需求和困难，执法人员对群众反映的问题尽可能地提供服务支持。这种既有温度又有秩序的弹性执法方式不仅赢得了商户的尊重和支持，也增强了居民对执法部门的信任和认可 来宾市武宜县原县委副书记、县长陈前平前脚刚踏上仕途，后脚就步入歧途，政商关系“亲清”不分，甘于被不 ... ...
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