中小学教育资源及组卷应用平台 七年级信息科技教学设计 课题 第8课 路由路径靠算法 课型 新授课 备课时间 月 日 主备人 Xinxijishu886 授课时间 月 日- 月 日 教学内容及教材分析 本节课是人教版《初中信息技术七年级（上册）》第二单元《直播网络我来建》第8课，课题为《路由路径靠算法》。教材围绕路由算法的核心概念和原理进行组织，通过清晰的逻辑结构和丰富的实例，逐步引导学生从基础到深入理解路由路径的选择机制。教材注重理论与实践的结合，不仅讲解了各种路由算法的理论基础，还提供了实际的网络场景和模拟实验，帮助学生将知识应用于具体问题。然而，教材在算法的数学推导和实际网络配置方面可能较为抽象，需要教师补充具体案例和实操指导，以增强学生的理解和操作能力。 课标要求 学生对网络路由的概念可能已有初步了解，但对于路由算法的具体原理和操作细节可能感到陌生。了解找到通信路径的方法。了解路由服务自主可控的重要意义。了解路由器的主要功能，会追踪所用计算机访问目的地时经过的路径。 核心素养目标 信息意识：使学生理解路由路径和算法的基本概念。了解常见的路由算法（如最短路径算法、距离向量算法等）的基本原理。计算思维：掌握路由器如何根据算法选择最优路径。能够分析并解释简单的路由决策过程。初步具备配置和使用简单路由设备的能力（可通过模拟软件实现）。数字化学习与创新：激发学生对信息技术的兴趣和探索欲。培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。信息社会责任：学让学生了解网络安全和规范使用网络资源的重要性，增强学生的信息安全意识和社会责任感。 教学重点 知道域名和 IP 地址的关系，理解域名解析过程。 教学难点 了解我国在根服务器相关领域的成就、了解域名解析服务自主可控的意义。 教学方法 讲解法，练习法，指导探究，操作法 学习方法 合作交流法，动手实践 教学工具 多媒体网络电脑教室、网线、无线路由器等硬件设备、教师自制课件。 教学过程 教 学 内 容 复习巩固：教师首先通过一段视频或动画展示互联网中的数据包如何在全球范围内传输，引导学生思考：“当我们在网上发送一条消息或下载一个文件时，这些数据是如何从我们的电脑到达目的地的呢？”新课导入：提出问题：“在这个过程中，数据包需要经过多个路由器才能到达最终的目的地。那么，路由器是如何决定数据包应该走哪条路径的呢？是不是随机选择的？还是有什么规律或算法在起作用？”通过学生的思考和讨论，教师自然引出本节课的主题———《路由路径靠算法》。并简要介绍路由算法在网络通信中的重要性，为后续学习奠定基础。新课教学：在互联网通信中，不同位置的网络设备到底是如何找到通信路径的呢？本课介绍寻找通信路径的服务———路由服务。学习活动1有同学绘制了图 8.1 来展示心目中的互联网，并认为：互联网由不同的网络互相连接而成；位于中心的网络是网状的，这样更健壮；家庭或学校中的计算机网络一般位于互联网边缘。有同学绘制了右图来展示心目中的互联网，并认为:1．互联网由不同的网络互相连接而成；2．位于中心的网络是网状的，这样更健壮；3．家庭或学校中的计算机网络一般位于互联网边缘。 对于这位同学绘制的图和他的观点，你有什么看法？ 活动的目标是引导学生形成对互联网的整体认知，只有头脑中有了不同网络互联这个整体印象，后面介绍路由服务才有意义。如果仅局限在本地网络，路由服务的作用是体现不出来的。一、路由的作用经过前面的学习，大家知道互联网由不同网络连接而成，网络通信时需要使用与图 8.2 类似的 IP 数据包（域名会转换成 IP 地址）。但 IP 数据包到底是如何到达目的地的呢？域名要经过域名解析，转换成 IP 地址，才能真正用于互联网数据通信；正是由于 IP 数据 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
