《宜兰童谣》 课时：1课时 教材分析 《宜兰童谣》又名《丢丢铜》，是中国台湾宜兰地区流传已久的民歌。这首歌曲以生动有趣的方式描绘了宜兰开通火车时人们欢欣鼓舞的情景。宜兰地区多山，铁路建设困难重重，需要开凿众多隧道。《丢丢铜》采用五声徵调式，四二拍，由两个乐句构成单乐段结构。歌曲旋律优美动听，节奏欢快明朗，充分展现了当地民众对铁路通车的喜悦之情。 学情分析 二年级的小朋友们对音乐天生充满好奇和热爱，他们喜欢新鲜有趣的事物，对音乐学习充满热情。然而，这个年龄段的孩子注意力容易分散，需要生动有趣的教学方式来吸引他们。在音乐学习方面，小朋友们已经具备基本的节奏感和音准，但在较为复杂的节奏和音程方面还需要进一步引导和培养。他们喜欢通过游戏和动作来学习音乐，这为我们的教学提供了良好的基础。 教学目标 审美感知：引导学生感受《宜兰童谣》欢快的节奏和优美的旋律，培养他们的音乐审美能力。 艺术表现：指导学生正确演唱《宜兰童谣》，让他们体会歌曲所表达的喜悦之情，提升音乐表现力。 创意实践：鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲的节奏和情感，激发他们的音乐创造力。 文化理解：帮助学生了解《宜兰童谣》的创作背景，感受台湾民歌的独特魅力，增进文化认同。 教学重点和难点 教学重点：引导学生准确把握歌曲的旋律和节奏，深入理解歌词内容，培养音乐表现能力。 教学难点：帮助学生准确把握歌曲的节奏变化，理解台湾方言词语，克服语言障碍。 教学方法： 本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括听唱法、示范法、讨论法和游戏法。通过听唱法，学生可以直观感受歌曲的旋律和节奏；示范法帮助学生模仿标准的演唱方式；讨论法激发学生的思考和交流；游戏法则让学习过程变得生动有趣，提高学习效果。 教具准备： 多媒体设备（用于播放音频和展示图片）、钢琴（伴奏用）、节奏乐器（如三角铁、木鱼等）、歌词卡片（便于学生记忆歌词）。 教学过程： 环节一:导入新课: 师："小朋友们，今天老师要带大家学习一首非常有趣的歌曲。这首歌来自台湾，描述了火车第一次开进宜兰时，人们兴奋欢呼的场景。谁坐过火车呀？能告诉大家火车是什么样子的吗？" 生：（举手分享）"我坐过火车！火车很长很长，跑得可快了。" "火车会发出'呜呜'的声音，还有'咔嗒咔嗒'的声音。" 师："太棒了！你们对火车的观察真仔细。火车确实给我们的生活带来了很大变化。今天我们要学的这首歌，就是讲述火车给宜兰人民带来欢乐的故事。大家准备好了吗？让我们一起来听听这首描绘火车声音的歌曲吧！" 环节二:讲授新课 感知 师：（播放《宜兰童谣》音频）"小朋友们，请闭上眼睛，仔细听这首歌曲。听听看，你能感受到什么？" （音乐播放结束后） 师："好，现在请睁开眼睛。谁来说说，这首歌给你什么感觉？你听到了哪些有趣的声音？" 生1："我觉得这首歌很欢快，像是在过节一样。" 生2："我听到了'丢丢铜'的声音，好像是火车的声音。" 生3："歌词里有些话我听不太懂，但是感觉很有意思。" 师："你们听得真仔细！没错，这首歌确实充满了欢乐的感觉。'丢丢铜'就是模仿火车行驶的声音。接下来，老师再给大家介绍一下这首歌的背景。" 探究 师："这首《宜兰童谣》来自台湾宜兰。宜兰是一个被群山环绕的地方，以前交通很不方便。后来，人们历经艰辛，终于修建了铁路，开通了火车。大家可以想象，当第一列火车开进宜兰时，人们有多么兴奋啊！" "现在，我们来学习歌词。歌词中有些是台湾的方言，可能大家听起来有些陌生。比如'丢丢铜'，就是模仿火车的声音。'隧孔'是什么意思，谁知道？" 生：（思考后）"是不是火车要经过的山洞？" 师："回答得好！'隧孔'就是隧道的意思。火车要穿过很多山洞才能到达宜兰，所以歌词里才会唱到'隧孔 ... ...
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