课 题 《说说我们的学校》 备课人 【学习目标】 引导学生全面深入地了解自己的学校，包括学校的历史、发展、组织机构、校园设施等方面，培养学生对学校的认同感和归属感。 帮助学生掌握调查研究的方法，提高学生的信息收集、整理和分析能力，培养学生的自主学习和合作学习能力。 通过各种教学活动，激发学生对学校的热爱之情，培养学生的责任感和使命感，鼓励学生积极为学校的发展贡献自己的力量。 培养学生的观察能力、表达能力和创新思维，提高学生的综合素质。 【学习重点】 让学生通过多种方式了解学校的各个方面，感受学校的独特魅力和价值。 引导学生掌握调查研究的方法，学会从不同渠道获取信息，并进行有效的整理和分析。 【学习难点】 如何引导学生将对学校的了解转化为实际行动，为学校的发展做出积极贡献。 帮助学生在调查研究过程中，培养批判性思维和创新能力，提出有建设性的建议和方案。 【教学方法】 探究式学习法：通过设置问题和任务，引导学生自主探究学校的各个方面，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成调查研究任务，培养学生的合作交流能力和团队精神。 体验式学习法：安排学生进行实地考察、采访等活动，让学生亲身体验学校的生活和文化，增强学生对学校的感性认识。 任务学习设计 【过程设计】 授课教师"二次备课" （一）学校的魅力初体验 校园美景欣赏 教师播放一段精心制作的校园美景视频，视频中展示学校的教学楼、操场、花园、图书馆等各个角落的美丽景色。 教师提问：“同学们，在这个视频中，你看到了哪些美丽的地方？这些地方给你留下了什么印象？” 引导学生欣赏校园美景，感受学校的魅力。 学生进行个人思考后，在全班分享自己对校园美景的感受。教师进行点评和总结，强调校园美景对我们的学习和生活有着积极的影响，如让我们心情愉悦、激发学习兴趣等。 校园文化探寻 教师引导学生思考学校的文化内涵，如校训、校歌、校园传统活动等。 学生进行小组讨论，分享自己对学校文化的理解和感受。教师进行点评和总结，强调校园文化是学校的灵魂，它体现了学校的价值观和教育理念，对我们的成长有着深远的影响。 教师可以组织学生进行校园文化展示活动，如演唱校歌、朗诵校训、介绍校园传统活动等，让学生更加深入地了解学校的文化内涵。 校园故事分享 教师邀请几位学生分享自己在学校里的难忘故事，可以是学习上的进步、与老师和同学的互动、参加校园活动的经历等。 学生分享完后，教师引导其他学生进行讨论，分析这些故事中体现了学校的哪些特点和价值。 教师进行点评和总结，强调校园故事是学校历史和文化的重要组成部分，它让我们更加了解学校，也让我们更加热爱学校。 （二）学校的历史与发展 调查学校的历史 教师引导学生思考如何了解学校的历史，可以通过查阅资料、采访老师和校友、参观校史馆等方式。 学生进行小组讨论，制定调查学校历史的计划。教师进行指导，帮助学生完善计划。 学生按照计划进行调查，收集学校历史的相关资料，如学校的创办时间、发展历程、重要事件等。 学生对收集到的资料进行整理和分析，制作学校历史手抄报或 PPT，展示学校的历史变迁。 分析学校的发展 教师引导学生思考学校的发展现状和未来趋势，可以从学校的规模、师资、教学质量、校园设施等方面进行分析。 学生进行小组讨论，收集学校发展的相关资料，如学校的招生情况、教师队伍建设、教学成果、校园建设规划等。 学生对收集到的资料进行整理和分析，制作学校发展报告或图表，展示学校的发展成就和未来展望。 教师组织学生进行学校发展研讨会，让学生分享自己对学校发展的看法和建议，共同为学校的未来发展出谋划策。 感受学校的变化 教师引导学生思考学校 ... ...
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