第9课 20世纪以来人类的经济与生活 教学设计-统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第9课：《20世纪以来人类的经济与生活》 教学设计 一、课程标准 认识20世纪以来贸易、金融的变化及其对人类生活的影响。 二、教学目标 唯物史观：了解20世纪以来世界经济的发展，认识20世界以来贸易、金融的变化及其对人类生活的影响。 时空观念：将20世纪以来经济发展的重大事件置于具体的时空之下，具体问题具体分析，如分析二战后建立布雷顿森林体系和世界贸易体系的原因。 史料实证：了解20世纪世界经济的发展情况，通过史料实证的方式，对比不同社会制度下经济政策的调整。选取典型史料，从史料实证的角度认识20世纪以来国际贸易、金融发展的变化.理解国际贸易、金融发展对人类生活的影响。 历史解释： 阅读有关史料，概括20世纪以来世界贸易、金融的变化历程，结合20世界以来人类生活的史实，分析世界贸易、金融的变化带来的影响。从历史解释的角度理解20世纪以来政府宏观调控与市场调节相结合成为实现经济快速增长的主要手段之一这一内容。 家国情怀：通过了解中国改革开放后社会主义市场经济体制的建立，中国加入世界贸易组织、中国积极融入全球化和经济发展成就，认识中国对世界经济所做出的贡献树立家国情怀。 三、教学重难点 1.教学重点 20世纪以来的世界经济发展、贸易发展与金融发展。 教学难点 世界贸易组织在国际贸易中的作用、建立新的国际金融体系的必要性。 四、教法学法 教法：正面讲授、史料分析、讨论归纳等方法 学法：小组合作探究法、对比法、讨论法、史料研读法 五、教学过程 【导入新课】 师：播放《300年来世界各国GDP》视频 大家都知道，经济是一个国家的命脉，也是我们生活的重要支撑。世界各国的经济发展状况各不相同，有的国家一路高歌猛进，有的国家经历着曲折的发展历程。现在，我们先来观看一段世界各国 GDP 增长的视频，看看这些国家的经济是如何在时间的长河中不断演变的。通过这个视频，我们将更好地理解《20 世纪以来人类的经济与生活》这一课中所讲述的经济发展的多样性、复杂性以及它对人类社会产生的深远影响。 【自主学习】 1、梳理20世纪以来主要资本主义国家、社会主义国家经济发展的历程？ 2、战后国际贸易和国际金融组织有哪些？ 3、归纳二战后影响人类生活变化的因素有哪些？ 【讲授新课】本课分为三大部分： 世界经济的发展 战后国际贸易和国际金融的发展 （三）二战以后人类生活的变化 一、世界经济的发展 师：展示时间轴，让学生根据教材梳理20世纪以来主要资本主义国家经济发展的历程。 生：如上 （一）资本主义经济的发展 师：展示表格，让学生回顾旧知1929—1933年经济大危机原因、特点、影响？ 生：如上 师：展示表格，让学生回顾旧知评价1933-1939年罗斯福新政？ 生：积极：对美国：①走出经济危机；②保障民主，遏制法西斯； 对世界：①美国成为反法西斯大后方；②开启了国家干预经济的先河； 局限：并不能从根本上解决供需矛盾； 师：展示表格，拓展资本主义国家的三种主要经济思想。 生：如上 （二）苏联与东欧社会主义国家的发展 师：展示时间轴，让学生结合所学知识自学梳理苏联社会主义道路的探索。 生：如上 师：展示表格让学生回顾旧知，并结合所学知识指出不同时期的经济政策有何特征？ 生：如上 师：让学生结合所学评价苏联模式？ 生：积极方面： ①使苏联在较短时间内实现了工业化，奠定了强大国家的基础； ②为卫国战争的胜利创造了物质条件，为苏联赢得巨大国际声誉； ③开辟了新型工业化模式和经济体制，为其他国家提供了借鉴。 消极方面： ①排斥市场经济，片面发展重工业，农业和轻工业长期处于落后状态，国民经济比例严重失调； ②指令性计划压抑了地方和企业的积极性，使经济发展失去活力，人民生活水平提高缓慢； ③在农业集体化中采用强制手段，挫 ... ...