中小学教育资源及组卷应用平台 语文园地五 基础巩固 情境一：学习完《语文园地五》后，我能闯识字加油站这一关，也能过仿写词句这一关，不信咱们就试试把！ 一、填空题 1．有两条小路通往识字园，仔细观察小路上的字，你发现了什么？ 第一条路： 第二条路： 我发现第一条小路上的字都是 （偏旁），都跟 的动作有关。第二条小路上的字都是 （偏旁），都跟 有关。 2．让我们一起来玩猜词游戏，请你帮忙将猜词牌补充完整并选词填空。 千言( )语 ( )言不语 三言( )语 只言( )语 ( )言壮语 ( )言自语 少言( )语 甜言( )语 （1）你终于见到了好朋友，心中有( )但不知道从何说起。 （2）猜词游戏开始前，你发出( )表明自己想要赢得游戏的决心。 3．将下面的古诗补充完整。 江雪 鸟飞绝， 径 踪灭。 蓑笠翁，独钓 。 4．看图填一填。 ( )的云朵 ( )的花朵 ( )的大雁 5．比一比，再组词。 股( ) 围( ) 波( ) 菜( ) 般( ) 团( ) 疲( ) 彩( ) 6．照样子，写一写。 1.例：冻得直打哆嗦 热得 累得 2.例：名———著名 名字 名不虚传 景——— 7．看拼音，写字词。 1．我要给爸爸xiě( )信，告诉他我jīn tiān ( )受到了表扬。 2．爸爸妈妈měi nián ( )都会带我去—处míng shèng gǔ jì( )游玩。 3．kè rén ( )看着墙上guà( )着的一幅全家福，觉得很温暖。 8．把下列生字的音节补充完整。 c x z k 曹 详 脏 肯 f t j x 封 团 紧 先 9．在括号里填上合适的词 ( )的树林 ( )的香味 ( )的名字 ( )的头脑 ( )的双手 ( )的双手 ( )的树叶 ( )的眼睛 ( )的小河 ( )的秋 ( )的夏天 ( )的灯笼 二、选择题 10．《刻舟求剑》的故事告诉了我们什么道理？（ ） A．要有远大的目标和理想。 B．看问题不能一成不变，要用发展的眼光去看待。 11．写“喝”字要做到（ ） A．左短右长 B．左长右短 C．左右等长 12．你想向亮亮借红色的水彩笔，你觉得下面哪种语气最合适（ ） A．亮亮，我忘带红色水彩笔了，把你的借我用一下吧。 B．亮亮，我忘带红色水彩笔了，快把你的红色水彩笔借我用一下。谢谢！ C．亮亮，我忘带红色水彩笔了，你能把红色水彩笔借我用一下吗？ D．亮亮，请把你的红色水彩笔给我用一下吧。 三、连线题 13．读一读，连一连。 三言两语 平时说话不多。 自言自语 豪迈雄壮的语言。 豪言壮语 自己跟自己说话。 少言寡语 几句话，话很少。 四、判断题 判断。（认为句子说法有礼貌的，在括号里打“√”，不合适的打“×”） 14．嘿！用用你的尺子。 ( ) 15．你把尺子借给我用一用行吗？ ( ) 16．现在可以把你的尺子借给我了吧。 ( ) 17．尺子拿过来，让我用一用！ ( ) 阅读提升 情境二：为了提高同学们对课内阅读理解的能力，请完成下面阅读习题吧！ 五、现代文阅读 小河马的本领 森林里大象用鼻子卷木头，小乌张开嘴巴快乐地歌唱，小猴子把自己倒挂在树上，可神气啦！只有河马垂头丧气，没精打采。 小河马说：“我没有卷木头的鼻子，没有会唱歌的嘴，也没有像钩子一样的尾巴，我到底有什么本领呢？唉，我真没用！” 骆驼来找小河马：“小河马，你和我一起去沙漠吧。”小河马想了想说：“不，沙漠里没有水，我会受不了的。” 小松鼠来找小河马：“小河马，你和我一起去采松果吧。”小河马想了想说：“不行，我太胖了，爬不了树。” 一天，小兔要去河对面采蘑菇，可是它没有办法过河，小河马看见了说：“你坐在我的背上，我背你过河。” 小兔坐在小河马的背上，很快到了河对岸。它高兴地说：“谢谢你，小河马，你的本领真大。”小河马很奇怪：“我的本领真的很大吗？…当然啦！” 没过几天，小河马在河边建起了一个“河马摆渡站”。 18．连一连。 河马 行走沙漠 大象 过河 小鸟 卷木头 猴子 唱歌 骆驼 倒挂在树上 19．刚开始的 ... ...
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