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课件网) 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第 9 课 雪夜访普图 王安石 岳飞 两宋的政治和军事 课程标准与学习目标 课程标准 通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治方面的新变化。 1、时空观念：掌握两宋大事件的历史脉络，了解两宋的兴衰表现。 2、史料实证：能够利用史料理解宋加强中央集权的措施及影响。 3、历史解释：能够利用史料分析王安石变法失败的原因，能够理解宋朝在与少数民族的战争中屡次和谈是原因。 4、唯物史观：辩证的认识宋朝政治上强化集权的利弊，从中学会对历史的反思，全面客观地认识历史和现实问题，形成正确的历史观。 5、家国情怀：通过学习庆历新政和王安石变法引导学生认识到改革家的优秀品质 学习目标 导入新课 一、宋初中央集权的加强 960年赵匡胤建立宋朝 《雪夜访普图》 宋太祖与赵普筹划统一方略 赵普：“……此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” 宋太祖：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？” 方镇太重 君弱臣强 武将权重 削弱地方权力，集权中央 分散中央机构权力，集权君主 抑制武将势力，以文治国 思 考 快速阅读课文 P52-53，思考以下问题： 1、宋朝是如何加强对地方的控制的？ 2、宋朝是如何分散中央机构权力，加强君权的？ 3、宋朝如何抑制武将的势力？ 4、综合分析各项措施，指出宋朝政治有何特点？结合材料，分析以上举措带来怎样的影响？ 1、措施： ①宋朝是如何加强对地方的控制的？ (1) 方镇太重———加强对地方的控制 派文官担任地方知州节度使转化为虚职 行政 削实权 收精兵 制钱谷 财政 设转运司管地方财政大部分赋税上交中央 军政 地方精兵编入禁军定期更换驻地 节度使权力大 收权 节度使权力大 “天下营兵，纵横交互，移换电驻，不使常在一处。” “将不得专其兵,兵不至于骄惰。” ———《续资治通鉴长编》 “兵无常帅，帅无常师！” 分化地方权力 收权 节度使权力大 分化地方权力 收权 主管军务、治安 监管地方财政 主管地方司法 主管地方仓储 四监司： 监控和节制各州 文官担任 牵制知州 加强中央集权 ② 宋朝是如何分散中央机构权力，加强君权的？ (2) 君弱臣强———分散中央机构权力，削弱相权 中央：二府三司制 皇帝 三司 中书门下(政事堂) 枢密院 同平章事 (宰相) 参知政事(执政) 枢密使 (执政) 枢密副使 (执政) 御史中丞 知谏院 财政 行政 军政 监察 御前会议 三司使 (计相) 调兵权 统兵权 三衙 ▲ 北宋中央权力分配示意图 二 府 台谏 加强皇权 天下之兵，本于枢密，有发兵之权而无握兵之重，京师之兵，总于三帅，有握兵之重而无发兵之权。 ———范祖禹《范太史集》 ③ 宋朝如何抑制武将的势力？ (3) 武将权重———实行崇文抑武，提倡文治 抑武：罢免宿将兵权，用文官担任枢密院长官。 杯酒释兵权 文官掌枢密 更戍法 统兵权与调兵权分离 兵无常帅，帅无常师 崇文：提倡文治，扩大科举规模，抬高文官士人的地位。 《历代科举取士数量统计表》 “不得杀士大夫及上书言事人！” ———宋太祖誓碑 严密考试制度，放宽录取名额，优礼进士 宋人殿试图 皇帝与士大夫“共治”天下 2、特点 ④ 综合分析各项措施，指出宋朝政治有何特点？结合材料，分析以上举措带来怎样的影响？ (1) 强干弱枝、守内虚外 (2) 分化事权、内外相制 (3) 重文轻武、文人治国 材料一 吾宋制治，有县令，有郡守，有转运使，以大系小丝牵绳联，总合于上。虽其地在万里外，方数千里，拥兵百万，而天子一呼于殿陛间，三尺竖子驰传(zhuan)捧诏，召而归之 ... ...
