统编版初中语文八年级上册第三单元整体教学《天地大美 山水为证》课件(共22张PPT)

(课件网) 天地大美 山水为证 ———八年级上册第三单元整体教学 新课导入： ———山川之美，古来共谈。自然山水，或清幽、或雄奇、或秀丽，均现造化之妙。深入其间，总能让人流连忘返、引起无限情思。今天，我们将走进古代贤人歌咏山水的优美诗篇，去感知天地之大美。 壹 积累常见文言词汇 目标 肆 抓住景物特征，尝试运用多种手法，结合各种感官感受学习写景的方法。 叁 贰 有感情背诵优美文章 理解作者在写景中融入的感情 一 美读展示 班级朗诵会ＰＫ 朗诵指导： 根据诗文的思想内容，确定情感基调（或抒发热爱大好河山的壮美豪情，或表达欣赏自然山水的秀美雅趣，或感怀百姓疾苦个人失意的凄美悲凉等）；根据表达情感的需要，确定语速和重音；根据语境的关系，确定停顿。 以学习小组为单位参加班级朗诵会ＰＫ。 （每小组自由选择本单元２———３篇课文，自由组合，形式多样） 1.《三峡》 2.《答谢中书书》 3.《记承天寺夜游》 4《与朱元思书》 二文言解词赛 1.略无阙处 _____同“_____”，意思为：_____ 2.蝉则千转不穷_____同“_____”，意思为：_____ 3.窥谷忘反 _____同“_____”，意思为：_____ 阙 缺 空隙、缺口 通假字 转 啭 鸟鸣，这里指蝉鸣 反 返　 返回 词类活用 1.每至晴初霜旦 2.虽乘奔御风 3.未复有能与其奇者 4.任意东西 5.猛浪若奔 6.互相轩邈 霜：名词作动词，下霜 奔：动词作名词，飞奔的马 奇：形容词作名词，奇丽的景色 东西：名词作动词，向东或向西 奔：动词作名词，飞奔的马 轩邈：形容词作动词，往高处 远处伸展 一词多义 绝 ①沿溯阻绝　　 ②绝多生怪柏 ③哀转久绝 隔绝，隔断 极(高) 消失 清 ①回清倒影　　 ②清荣峻茂 清波 水清澈 欲 ①夕日欲颓　　 ②实是欲界之仙都 快要 欲望 与 ①念无与为乐者　　 ②相与步于中庭 和 一起 绝 ①天下独绝　　 ②猿则百叫无绝 独一无二，绝妙的 停止 一词多义 直 ①直视无碍　　 ②争高直指 直接 笔直 句子翻译 (1)虽乘奔御风，不以疾也。 (2)自非亭午夜分，不见曦月。 （3）绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。 如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。 句子翻译 (4)清荣峻茂，良多趣味。 （5）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （6）自康乐以来，未复有能与其奇者。 水清，树荣，山高，草盛，有很多的趣味。 清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏的鸣叫着。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 (7)但少闲人如吾两人者耳。 (8)水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （9）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 水中的藻和荇交错纵横，大概是竹柏的影子吧。 看到(这些雄奇的)山峰，那些极力攀高的人就平息自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。 三 大美天地 山水为证 游览了“三峡———句曲山———承天寺———富春江”你会特别喜欢哪一处美景呢？ 用我喜欢“———�因为这里有———的--造句。 1.我喜欢“三峡”因为这里有高峻连绵的大山，迅疾凶猛的江水。 2.我喜欢“春冬季的三峡”因为这里水清树荣山高草茂清幽秀丽。 3.我喜欢“承天寺的月光”因为这月光空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻。 4.我喜欢“富春江的水”因为这水既有缥碧的深潭又有若奔的猛浪。 5......... 四美景入怀 一切景语皆情语，你从这些文章中的那些句子读出了作者怎样的情感 用我从“———�一句中读出了作者———的情感造句。 1.我从“清荣峻茂，良多趣味”中读出了作者对山水美景的喜爱和赞美。 ... ...