中小学教育资源及组卷应用平台 《第1课 自然的色彩》教学设计 教学内容分析 初中美术七年级上册的一节重要课程，其教学内容丰富、教学目标明确、教学策略多样。通过本节课的学习，学生可以掌握色彩的基本知识，提高色彩表现力，培养审美情趣和热爱生活的情感。同时，本节课也注重学生的个性发展和创造性思维的培养，为学生的全面发展奠定了基础。 学情分析 七年级的学生经过小学阶段的美术学习，已经积累了一定的绘画基本技能和色彩的基础知识，会使用各种美术工具，具有一定的色彩感受力。然而，他们对色彩的认知还比较粗糙和简单，对色彩在美术作品中的应用和表达缺乏深入的理解。因此，在教学过程中需要注重启发学生对色彩的美的感受，培养他们的色彩表现力和创造力。 教学目标 1、审美感知：通过观察和感受不同色彩，提高对色彩的敏感度，学会识别并区分各种色彩。培养学生从大自然色彩的角度欣赏艺术作品，感受色彩在作品中的情感表达和视觉效果。 2、艺术表现：运用色彩的基本知识，如三原色、色彩的三要素（色相、明度、纯度）等，掌握色彩搭配和运用的技巧，如冷暖搭配、明度对比、纯度对比等的搭配方法表达自然色彩。 3、创意实践：运用多种绘画工具和材料，如水彩、油画棒、彩色铅笔等，充足的创作时间，将所学的色彩知识运用到实践中去，通过不断的尝试和练习来提高自己的创作技能。 4、文化理解：思考色彩与文化的关系，理解色彩在表达文化特色和民族情感方面的独特魅力。 教学重难点 教学重点: 三原色、色彩三要素、色彩相互的关系 教学难点： 可以运用三原色、色彩三要素、色彩相互的关系等知识创作一副自然色彩作品。 教学过程 环节一：创设情景，引入新课 P1师：上课，同学们好 生：老师好 师：同学上课之前老师给大家带来了几张图片请大家欣赏，请跟随老师的ppt。请看图片中的大自然缺少了什么？ 生：颜色（预设答案） 师：大家都是火眼金睛，老师接下来给它添加上颜色。（请欣赏），有了色彩的大自然果然美丽了不少。 P2那自然的色彩会随着春、夏、秋、冬四季更替，大自然的色彩变化显示出神奇的魅力。我们这节课要学习的就是《自然的色彩》。（板书课题） 环节二：欣赏分析，探索新知 P3P4师：同学们，自然绚丽的色彩为我们带来了美的享受，在美术创作中艺术家借助富有感染力的色彩来再现自然的美，表达自己的主观情感。现在就让我们走进色彩，研究色彩，学习运用色彩这种艺术语言来传达自己的心声。 (一)三原色 P5P6P7师：大千世界，丰富的色彩总是能触动我们的心灵。丰富的色彩都是由三原色：红、黄、蓝按一定比例能混合出的。 P8那老师想问问同学们如果我们把两种原色调配出来的颜色叫？ 生：中间色（预设答案） 师：看来同学们都是有一定美术基础的，回答正确。中间色又称为混合色，由两种原色调配出来的颜色叫中间色。 P9师：通过这个方法我们可以创作出一个神奇的环，名叫十二色相环。十二色相环通常以三原色（红、黄、蓝）为基本色相，按不同纯度的红、橙、黄、绿、蓝、紫等秩序，将其等差环列起来而形成十二色相环。 (二)色彩三要素 P10P11师：色彩中有三要素色相、明度、纯度。他们分别代表着不同的意思。 色相：是色彩的样貌, 每种色彩的名称即是色彩的色相。 明度：色彩的明亮程度。 纯度：色彩的饱和度。 P12P13师：色相的例子，面对一篮新鲜的蔬菜，我们一定被它们美丽的色彩所吸引，都有些什么颜色呢？ 生：红色、绿色等 师：对，有红辣椒、绿生菜、紫茄子、橘黄的柿子椒…… 每种菜都有独特的面貌，我们称这些面貌为色相。 P14P15师：了解色相后老师给大家呈现一张表现明度的图，我们可以看到色彩的深浅明暗程度。接近白色明度高，接近黑色明度低。明度推移老师给大家一个口决：想深加黑， ... ...
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