《散文诗两首》同步练习(含答案)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《散文诗两首》同步练习(含答案) 【自主学习】 1．下列加点的字注音 匿（ ）笑 沐（ ）浴 祈（ ）祷 花 瓣（ ） 菡（ ）萏（ ） 欹（）斜 2．结合语境，解释下列句中加点的词 （1）我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 匿笑 : （2）走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香。 祷告: （3）那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。 欹斜: 3．朗读感悟 （1）顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？请用“当妈妈 的时候，我就 ”说一说。 示例：母亲做祷告时，我就开放花瓣散发香气（沁入妈妈的心脾）。 （2）这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出了一个_____的孩子和一个_____的妈妈”的句式来回答。请说说你的理由。21世纪教育网版权所有 示例：我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位爱读书的慈祥的妈妈。 【合作探究】 1．为什么“我”想变成一朵金色花呢？请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并说说我为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做这些事情？21教育网 2．泰戈尔为什么把孩子想象为金色花？篇末，妈妈见到孩子为什么说“你这坏孩子”？这是什么口吻？ 3．冰心四次看红莲时环境不同红莲状态不同我的心情也不同，写出了层次美，完成下表： 环 境 红 莲 我的心情 一写红莲 二写红莲 三写红莲 【巩固训练】 1．《金色花》这首诗，诗人用童稚的想象，细腻地刻画了孩子什么样的心理，表达了什么样的感情？ 2．《荷叶 母亲》这首诗写到，“从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须”；后来有写到，“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的隐蔽？”诗中的“白莲”、“红莲”、“雨点”、“荷叶”分别象征了什么？如何理解《荷叶母亲》这个题目的含义？ 【当堂检测】 1．《金色花》作者是 （国名）作家、诗人 。《荷叶 母亲》的作者是现代散文家 ，原名 。该诗人的代表作还有 。21·cn·jy·com 2．给下列加点的字注音。 笑嘻嘻（ ） 匿笑 （ ） 祷告 （ ） 嗅 （ ）闻 罗摩衍那（ ） 妄弃（ ） 抛下（ ） 倘若（ ） 沐浴（ ） 花瓣（ ） 2·1·c·n·j·y 3．孟郊的《游子吟》歌颂了伟大的母爱和孩子对母亲的感激之情，请默写出来。 4．假如明天是你爸爸或妈妈的生日，你忽然具备了文中小男孩的神力，你准备变作什么来表达你对他们的满怀爱意，在贺卡或明信片上写一段话给你的爸爸或妈妈，用“假如我变成了 ，我要 ”的句式，表达你们对爸爸或妈妈的爱。www .Xk b1.c oM 参考答案 第4课 散文诗两首 【合作探究】1．金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱，象征孩子回报母爱的心愿。为妈妈做的事：一金色花的形态陪伴妈妈工作，散发出怡人的香气，在母亲读书时用阴影挡住书页上刺眼的阳光。“暗暗地”，“悄悄的”，说明孩子想做这些事并不为夸奖，而是源于对母亲的爱。这是孩子对母亲的无私的爱，细柔且温暖。【来源：21·世纪·教育·网】 2．金色花象征着纯洁，把孩子想象成一朵金色花表现出了孩子对母亲最天真，纯洁，无私的爱。不见了孩子，妈妈多么着急，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子，这是对孩子调皮表示喜爱的说法。21·世纪*教育网 3、 环 境 红 莲 我的心情 一写红莲 繁杂的雨声浓阴的天 开满、亭亭 烦闷 二写红莲 雷声作了雨越下越大 左右倚斜，无依无靠 不适意 三写红莲 雨肆意地下着；在大荷叶的覆盖下 不动摇 不宁的心绪散尽感动 【巩固训练】 1．孩子天真活泼，悄悄地为妈妈做了许多好事，表达他对妈妈的感谢。 2．白莲犹如缺少母爱备受摧残的孤儿，衬托后面雨中荷叶对 ... ...