2.1.1 植物细胞 教学设计 2024-2025学年鲁科版生物六年级上册

植物细胞 教学设计 一、教学目标 1．知识与技能目标 -学生能够说出植物细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等。 -学会制作临时装片的基本步骤，能够熟练地制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。 -会使用显微镜观察植物细胞，能识别植物细胞的各个结构。 2．过程与方法目标 -通过制作临时装片和使用显微镜观察植物细胞的活动，提高学生的动手操作能力和科学探究能力。 -在小组合作学习中，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。 -经历对植物细胞结构的观察和分析过程，锻炼学生的观察能力和逻辑思维能力。 3．情感态度与价值观目标 -激发学生对微观世界的好奇心和探索欲，培养学生对生物学的学习兴趣。 -在制作临时装片的过程中，培养学生耐心细致、实事求是的科学态度。 -让学生体会到细胞是生物体结构和功能的基本单位，从而增强对生命的尊重和热爱之情。 二、学情分析 六年级的学生刚刚接触生物学这门学科，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲。在之前的学习中，学生已经了解了显微镜的基本构造和使用方法，这为本次观察植物细胞的实验奠定了一定的基础。然而，他们的动手操作能力还比较薄弱，对于一些精细的操作步骤可能会存在困难。同时，这个年龄段的学生思维活跃，喜欢通过小组合作的方式进行学习，但在合作过程中可能会出现分工不明确等问题。在知识储备方面，他们对植物有一定的了解，但对于植物细胞这样微观的结构还比较陌生。 三、教学重难点 1．教学重点 -制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤。 -植物细胞的基本结构及其功能。 -正确使用显微镜观察植物细胞。 2．教学难点 -制作临时装片过程中盖盖玻片的操作以及避免产生气泡的方法。 -理解植物细胞各结构的功能及其相互关系。 四、教学方法 讲授法、演示法、实验法、小组合作探究法 五、教学过程 （一）导入新课 同学们，老师给你们讲个有趣的事儿。前几天啊，老师在厨房切洋葱的时候，那眼泪就像断了线的珠子一样，止都止不住。当时我就想啊，这洋葱看起来普普通通的，怎么这么厉害呢？后来啊，我就想从科学的角度来探究一下洋葱为什么会让人流泪。你们知道吗，其实洋葱里有很多小小的结构，这些小结构就是细胞，今天咱们就一起走进洋葱的微观世界，来观察一下植物细胞到底长啥样。 （二）讲授新课 1．临时装片的制作 -展示制作临时装片所需的材料和用具，如洋葱鳞片叶、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、清水、碘液等，并向学生介绍每种材料和用具的用途。 - 讲解制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤： -擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。我给同学们打个比方啊，就像我们要画画，得先把画纸擦干净一样，这载玻片和盖玻 片就是我们观察细胞的“画纸”，要是不干净的话，就会影响我们观察细胞啦。 -滴：在载玻片的中央滴一滴清水。这就好比是给细胞准备一个小“游泳池”，细胞在这个小环境里才能舒舒服服地被我们观察到。 -撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜-内表皮。这一步可得小心点儿，就像从树上摘一片很薄很薄的叶子一样，要轻手轻脚的，不然就把内表皮撕破了。 -展：把撕下的内表皮放在载玻片上的水滴中，用镊子将其展平。这就像给小被子铺平一样，要让内表皮舒展开来，这样细胞才能在一个平面上，方便我们观察。 -盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上。这一步可有点难度，就像给一个很脆弱的小房子盖屋顶一样，得小心翼翼的，要是盖得太快或者角度不对，就会产生气泡，气泡就像一个个小捣蛋鬼，会挡住我们观察细胞的视线。为了让同学们更好地理解，我给大家演示一下正确和错误的盖盖玻片的方法。（进行演示） -染：在盖玻片的一侧 ... ...