第7课《中华民族一家亲》第1课时 教案+活动单

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治 统编版小学道德与法治学科 五年级上 第7课《中华民族一家亲》第1课时学习活动设计 课题 中华民族一家亲 单元 第3单元 学科 道德与法治 年级 5年级 教材分析 “中华民族一家亲”是部编教材《道德与法治》五年级上册第三单元的第7课。这个单元旨在引导学生从整体上感受祖国疆域的辽阔，认识祖国壮丽的山河，了解灿烂辉煌的各民族文化，从而产生初步的民族自豪感和民族责任感。第7课主要引导学生认识到中华民族由56个民族组成大家庭，各族人民相互尊重、平等交往、和睦相处，各民族分布上相互交错，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，你中有我，我中有你，相互合作互助，共同缔造了光辉灿烂的中华文化。 学情分析 五年级学生伴随年龄的增长，学生的社会范围不断扩大，视野不断开阔，他们积累了一些学习经验，掌握了一定的学习方法。学生对国家有了初步的了解与认识，爱国之情不断提升，页对社会现象开始关注，对不同民族的历史和文化感兴趣，并开始有自己的独特见解，但他们对国情的了解还缺乏针对性。。 素养 目标 通过调查、收集资料、读图表，培养学生搜集、整理和运用信息的能力，懂得我国是一个统一的多民族国家，已经形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，初步形成中华民族的认同感、自豪感。 通过调查、收集人物故事、历史典故、文学作品等，进行交流展示，认同各民族共同创造了中华民族的历史和文化，懂得“各民族谁也离不开谁”的道理，树立中华民族的认同感、归属感和自豪感，激发维护民族团结的责任感和使命感。 重点 通过搜集、整理和运用信息，加深对“各民族谁也离不开谁”的理解。 难点 通过搜集、整理和运用信息，加深对“各民族谁也离不开谁”的理解。 活动环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 歌曲导入，引导学生思考，歌曲讲了什么内容。 过渡：是呀，我们从歌声里听到了中国娃对党的热爱，对祖国的赞美。 歌词中有一句令老师印象深刻：“五十六个民族我们是一家” ，56个民族组成了一个大家庭，这个大家庭有一个伟大的名字———中华民族（引读）。我们是中华民族一员，让我们自豪地喊出来：再读中华民族。（板贴课题） 观看视频，思考视频的内容 歌曲导入，让学生对本课充满期待，调动学习氛围。 开展活动 【民族知识我知道】 1. 民族知识抢答游戏 2.为什么把汉族以外的其他民族成为“少数民族”呢？ 3.少数民族的分布又是怎样的呢？（引导学生观察地图，说一说少数民族分布的特点） 3.阅读资料，同桌交流，说一说从数据的变化中你又发现了什么？ 4.少数民族分布得广了给我们带来的好处是什么？ 5.同学们，在享受着民族融合的同时，各民族之间还是存在差异的，每个民族都有自己的特色，我们要尊重他们的文化，齐读法律小博士。 教师小结：民族团结是我国各族人民的生命线。各族人民亲如一家，是中华民族实现伟大复兴的根本保证。我们要像石榴籽一样紧紧抱在一起 【民族历史我了解】 1.让我们一起来了解茶马古道吧。阅读书上56页活动园的资料，说一说，资料中反应文化交融的事例有哪些？ 2.观看泸县茶马古道的视频，结合资料谈一谈，茶马古道作为西南地区的重要通道，对各民族的发展有哪些影响呢？ 3. 同学们，你们还知道哪些民族交往、交流、交融的事例吗？ 先在小组内分享，再派代表分享。 【民族发展我给力】 了解“一带一路”。（播放一带一路视频） 看完视频，你有什么感受？ 教师小结：是啊，从茶马古道到丝绸之路再到一带一路，由古至今，各民族共同创造了光辉灿烂的中华文化，共同培育了伟大的民族精神。在各民族的共同努力下，我们各民族汇聚成一个大家庭，形成了平等团结、互助和谐（引读）的新型社会主义民族关系，真正的做到了 ... ...