1.1.1 生物具有基本的生命特征课件 (共19张PPT)2024-2025学年生物济南版七年级上册

(课件网) 第一节 生物具有基本的生命特征 济南版·第一单元·第一章 通过比较生物与非生物的区别，让学生认识到生物是有生命的物体，并初步认识结构与功能相适应的生物学观点 观察生物与非生物，比较它们的区别，举例说明生物的特征 通过观察和比较不同种生物，对生物基本特征进行归纳和概括 在这个场景中，金雕、岩羊、野草属于生物，雪山和岩石等属于非生物，它们有哪些区别呢？如何判断一个物体是生物还是非生物呢？ 小组合作交流，说一说在我们身边有哪些常见的生物。除了这些生物，你还知道哪些极端环境中也有生物吗？举例并做好记录。 身 边 的 生 物 沙漠中的梭梭 海底热泉口的生物 这些生物包括植物、动物、微生物，它们有哪些共同特征呢？ 极 端 环 境 中 的 生 物 观察课本第7页图1.1-5，说出这些现象体现了生物具有哪些生命现象？ 松鼠取食植物的叶、果实、种子等 人体内部分代谢废物随汗液排出 生物的生活需要营养 ———动物通过摄取食物获得营养，用于自身生长发育等生命活动。 生物能排排泄 ———细胞代谢产生的废物（如尿素、二氧化碳等）排出体外 生物具有新陈代谢的现象 联系你熟悉的生物，想一想生物的新陈代谢现象还有哪些体现呢 ？ 呼吸：吸入氧气，呼出二氧化碳 绿色植物在光下可以吸收二氧化碳，释放氧气 施肥：植物的根从土壤中吸收无机盐（营养） 人体产生的代谢废物主要通过尿液排出 植物可以通过落叶排出体内产生的废物 黑豆种子萌发成幼苗 生物能生长发育 猫哺育后代幼崽 生物能繁殖 幼崽有的与母猫体色相同，有的不同 生物具有遗传和变异的现象 同一枝条上不同颜色的桃花 含羞草收到碰触后，叶片迅速闭合 生物能对外界刺激作出反应 应激性 向日葵具有向阳性 雪莲的体型矮小， 茎粗壮， 叶片密集， 这种体型 能够抵抗风吹雪打。 雪莲全身覆盖有密密的毛， 这不仅能帮助它挡风御寒， 还能防止体内水分的丢失， 同时也能反射掉一部分强烈的辐射光， 保护植物不受伤害。 雪莲的根长得粗壮坚韧， 能够吸收足够的水分和养分， 即使是在空气稀薄、 养份缺少、 终年严寒的环境下也能生存。 生物能适应环境 沙漠中的仙人掌的叶片退化成了刺状结构，这样的形态大大减少了叶片表面积，从而降低了水分通过蒸腾作用散失的可能性。 晨雾缭绕的林间山村———森林中的树木通过蒸腾作用大大增加空气湿度。 为什么城市中几乎不会出现晨雾？森林对当地的空气产生什么影响？这说明了生物与环境之间有什么关系？ 生物能影响环境 赤潮生物释放的毒素可以导致海洋生物和人类中毒，甚至死亡。赤潮生物的大量死亡和分解还会消耗海水中的溶解氧，导致缺氧环境，进而影响海洋生物的生存。 根据上述生命现象，尝试归纳生物共有的特征。 1.生物具有新陈代谢的现象。 2.生物能生长发育。 3.生物能繁殖后代。 4.生物具有遗传与变异的现象。 5.生物能对外界刺激做出反应。 6.生物能适应环境，也能影响环境。 我国西北地区干旱少雨，湖泊中的盐浓度不断升高，盐结晶后形成美丽的“盐花”。这些盐花大小不同，形态各异，它们是生物吗？为什么？ 盐花不是生物。它们是由由水中的溶解盐分随着水分蒸发而结晶形成的，不具备新陈代谢、生长、繁殖等生物的基本特征和生命活动。因此，尽管盐花在形态上可能非常美丽和多样，但它们并不属于生物范畴。 生物的基本特征 新陈代谢 生长发育 繁殖 遗传和变异 对外界刺激作出反应（应激性） 适应环境和影响环境 1.将下列语句所描述的生命现象与其表现出的生命特征连线。 春种一粒粟，秋收万颗子。 野蚕食青桑，吐丝亦成茧。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 种瓜得瓜，种豆得豆。 千里之堤，溃于蚁穴。 葵花朵朵向太阳 新陈代谢 繁殖 ... ...