2024浙江中考科学命题分析

科学 ZHEJIANG EXAMINATION2024年第2期H刊 科学 一、试卷总体分析 浙江省2024年初中学业水平考试科学试题命制，以党的二十大精神为指导，全面贯彻党的教育方 针，落实立德树人的根本任务；坚持“五育并举”，深化基础性、综合性、应用性和创新性要求；以《义 务数育科学课程标准(2022年版)》为依据（以下简称《课程标准》）；坚持素养立意和育人导向，坚 守科半、原创、公平和规范的原则；优化试题情境设计，强化对必备知识、思维过程、创新意识和分析问 题、解决问题能力的考查：减少“死记硬背”和“机械刷题”现象；紧密联系教育教学实际，加强“教一 学一评”一致性，对初中科学教育教学起到正向引导作用；有利于国家课程标准的落实，助推“双减”政 策的落地，推进义务教育优质均衡发展。 (一)试卷设计 1.试卷结构 试卷满分160分，考试时间120分钟。选择题15小题，每小题列出的4个备选项，其中只有一个是 符合题目要求的，每小题3分，共45分。非选择题包括填空题、实验与探究题、综合题三大题共115 分，其中填空题7小题20空40分，实验与探究题5小题40分，综合题5小题35分。 2.目标层次 整卷设置了从一级到三级水平难度依次递增的考查目标层次和不同开放程度的试题，体现了学业水平 考试的层次性、梯度性和开放性。目标层次的分值与占比如图1所示，开放度情祝如图2所示。 0 4 6 30 25 20 15 10 5 选择题 填空题 实验与採究题 综合题 ■一嫉水平■二板水平圆三级水平 图1各大重目标层次的分值与占比 试卷目标设计合理，选择题中一级水平占该类题的50%，三级水平占该类题的6.67%：填空题中一级 水平占该类题的60%，三级水平占该类题的10%：实验与探究题、综合题中三级水平分别占该类题的40% 浙江考试 和37.14%。 试卷开放性设计合理，金卷封闭性试题约占61%，半开放性试题与放性试趣约占39%。相对于封闭 8 性试题，后者给予学生广阙的思绯空间，可从多作度、多侧而、多层次、多年道考查学生的思维过程、实 ZHEJIANG EXAMINATION2024年算2期增刊 浙江省2024年6月中考命题解读与答题分析 践能力与创新意识，可以引导学生打破常规，进行独立思考与判断，提出解决问题的方案，综合考查学生 的学科素养和关键能力。 各大题中不同水平层次的分值分布差异和开放程度比例设置，可有效区分不同学业水平的学生，确保 每个学生都能解决与自身能力吻合的科学问题。 半开放性 32分，20% 封闭性 97分，60,82% 开放性 31分19.38% ■半开放性■开放性■封闭性 图2不同开放度试题的比例 3.考点分布 科学考查内容包括4个维度的核心素养、13个学科核心概念和4个跨学科概念，素养维度的分值与占 比情况列于表1，内容维度的分值与占比情况列于表2。 表1 核心素养4个维度的分值与占比 维度 科学观念 科学思维 探究实践 态度责任 分值（分） 6250 41.00 40.50 16.00 占比(%) 3906 25.63 2531 10.00 考点设置实现“价值引领、知识为基、能力为重、素养导向”的综合评价目标，“科学观念”625 分，占39.06%，占比最高；“科学思维”“探究实践”分别为41分和40.5分，总占比达50.9%，“态度 责任”16分，占10%。 表2 内客维度中13个核心概念的分值与占比 核心振念 分值（分） 占比(%) 物质的结构与性质 335 2094 物质的变化与化学反应 15 938 物质的运动与相互作用 30 1875 能的转化与能量守恒 15 938 生命系统的构成层次 14.5 906 生物体的稳态与调节 83 53l 生物与环境的相互关系 4.5 281 生命的延续与进化 8 500 字宙中的地球 0 1.88 地啡系统 125 人类活动与环境 500 要 技术、T程与杜金 688 T程设计与物化 7 4.3g ... ...