4.公民的基本权利和义务 教学内容： 六年级上册第32～34页。 教学目标： 1.初步了解宪法规定公民享有广泛的基本权利，提高自身权利意识。 2.知道权利是有界限的，行使权利时不能滥用权利。 3.遵守权利界限，能够维护自己的合法权利，也尊重他人的合法权利。 教学重点： 了解宪法及相关法律法规对公民基本权利的规定。 教学难点： 明确权利界限，学会合理维权，构建法治意识。 教学准备： 课件。 教学过程： 【入境 · 习新】 1.上课之前我们先来说说话，今天早晨出门前，还记得妈妈穿的什么颜色的 衣服吗 接着问，出门前，妈妈对你叮嘱了一些什么,还记得吗 看来有时候我 们的听觉比视觉更敏感。 (出示图片) 2.这儿也有一对母子的对话，仔细听。 这样的对话听说过吗 (预设：没有真好，你们都享受到了受教育的基本权 利。)今天这节课我们就围绕公民的“基本权利”来聊一聊，你有什么想知道的 你还不知道的，你还有疑问的，我们来说一说。 3.这节课就同学们提出的这些问题一一展开讨论。 【研讨 ·拓展】 活动一：温习书本，了解权利含义 1.什么是公民的基本权利 (点击)书本是这么说的———(指名读) 2. (点击)所以公民的基本权利也叫宪法权利，同学们看，在我们宪法的首页 就列出了公民的基本权利，可见它的重要。 活动二：联系生活，走近权利内容 1.公民的基本权利都有哪些 在我们的生活中可能就能体现出各种我们享 有的权利。听一听三个同学的聊天，他们的聊天内容涉及这三个基本权利 我们 思考他们的聊天内容跟哪一项基本权利相对应。 预设：对，法律赋予每一个公民休息的权利。 啊呀，你说得真好，国家宪法早就规定男女平等啦。 是的，每一个公民都享有物质帮助权，特别是年长的，体弱的，身体有残疾 的等等。社会国家会更加帮助他们。 2.下面我们就来看看宪法中对于这三项基本权利是怎么规定的。 你来读 当休息作为一种权利写进我们宪法的时候，高度体现了我们国家以人为本的 立法理念。 找个女孩子来读 长期以来我国是一个农业国，男性在从事农业活动中具有天生的体能优势， 所以我们的社会一直是男尊女卑，从法律层面提出男女平等，也不过一百多年， 而真正实现男女平等还需要我们共同努力。 同桌读 在我们的文化中，一直都有尊老爱幼的传统，但是这是道德层面的要求，而 现在是法律层面的规定，这就是社会的进步。 政府对弱势群体的救助还有很多，比如…… 习近平总书记在十八大报告中提出的全面建成小康社会，作为中国共产党第 一个百年奋斗目标，是党向中华民族和中国人民订立的一份“军令状”,也是一 份庄严的“历史契约”。 3.你还知道中华人民共和国公民享有哪些基本权利 预设：你懂得真多，跟我们的生活经历有关，有些同学可能还不太了解。着 眼于我们的成长经历、校园生活，能不能举个例子说一说 (3个) 选班长。(看来你们班的同学都享受了宪法赋予你们的选举权)考试成绩不 排名次。 (你们的老师保护了你们的隐私权) 4.刚刚我提到的我们学校的小勇同学，他的什么权利被侵犯了 宪法在保护一般公民的基本权利的同时，还保障着特定群体的权利。 特定人群指的是——— 5.我们伟大的祖国有14亿多的公民，为了保障每一个公民的基本权利，我 们建立了完备的法律体系，我们来看这几种，这也是书本33页的连线题，大家 试着连一连。(交流) 什么是人身自由权呢，我们来看具体的法律条文。 文化能够让我们的生活变得丰富起来，这也是我们享有的一种基本权利，我 们来看一下。 比如我们启东自从有了保利剧院，我们闲暇时间走进剧场听一场戏，看一场剧，就给我们日常的生活带来许多美好。 大家看，我们已经拥有了完备的法律体系，享有了广泛的公民权利。 一起听一听法律博士的介绍。 6.我们国家的法律在不断地丰富，建设得越来越 ... ...
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