【大单元教学设计】人教版（2024）第三单元《运动之美——视觉传达设计》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 人教版《运动之美-视觉传达设计》大单元整体教学设计 单元教学主题 运动之美-视觉传达设计 学科 美术 年级 七年级 单元 第三单元 授课人 单元内容 本单元教学内容：本单元包含三课:《第1课标志设计》、《第2课吉祥物设计》、《第3课 运动奖牌设计》。三课共同构成相对完整的设计美学门类。本单元教学重点在使学生理解“北京冬奥会的会徽标志、吉祥物和奖牌的设计,不仅美观,而且蕴含了大量的中国文化元素。艺术设计如何为运动会服务 如何向世界展现中国设计里的中国审美 ”第1课主要介绍北京冬季奥运会有一个独特的标志,它是赛场内外不可或缺的视觉符号。奥运会标志的设计,不仅体现了设计艺术的魅力,也展现出举办国鲜明的文化特征。运动会标志设计是内容与形式的完美统一,它通过形象选择、图形设计、色彩应用等,体现出对象的深刻含义。运动会标志具有简洁明了、造型美观、易于识别的特点。第2课讲述了奥运会吉祥物的由来,立足于北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”的设计,解析其构思,讲解吉祥物设计的方法和步骤。21世纪教育网第3课从北京冬奥会奖牌的设计入手,讲解造型、纹样、文字、色彩等在奖牌设计中的作用,凸显设计特色及其文化内涵。本单元内容的逻辑结构:本单元内容可利用的资源:1.课件与教案资源：21世纪教育网可以利用现有的课件和教案资源，如美术提供的《运动之美———视觉传达设计》课件和教案，这些资源包括教学设计、PPT资源下载，以及不同地区的教学设计适用性，帮助教师更好地进行教学规划和课堂实施。2.多媒体技术应用：探索基于多媒体技术的美术教学资源的开发与运用，以促进学生对艺术的理解和创造能力的培养。利用多媒体技术的丰富展示形式、虚拟艺术空间和交互性，为学生提供直观的艺术欣赏体验和实践操作机会。3.地方文化资源融入：根据《中学美术综合活动教学设计：地方美术课程资源开发与利用案例集》，挖掘地方美术课程资源，整合国家课程和地方文化，开发跨学科的美术综合实践活动教学设计。书中提供的24篇教学设计，展示了如何深入挖掘身边的地方美术资源，为教师提供教学设计思路和范式。21世纪教育网4.学生实践活动：设计学生实践活动，如为校园运动会设计标志、吉祥物和奖牌，让学生通过实践了解艺术设计在社会生活中的应用，提升学生的设计思维和创新能力。5.教学评价与反馈：采用多样化的评价方式，如教学过程中的随机评价、成长档案评价、成果展示评价等，以促进学生的艺术发展和提升教学效果。21世纪教育网 新课标要求 审美感知：学生通过学习能够感知、发现、体验和欣赏艺术设计之美，提升审美能力。二、文化理解：学生能够理解感知、发现、21世纪教育网体验和欣赏艺术设计之美，理解中国深厚的文化底蕴，传承和弘扬中华优秀传统文化。三、创意实践：学习运动会标志、吉祥物和奖牌设计的知识与方法，运用所学的设计方法，为学校运动会设计标志、吉祥物和奖牌。通过设计实践活动，学生能够解决实际问题，如为校园运动会增添艺术氛围，发展创新思维和实践能力。四、艺术表现：掌握视觉传达设计的基本元素（图形、文字、色彩）和原则（对比与统一、对称与均衡、节奏与韵律等）。知道如何选择合适的图形来代表不同的运动项目，如用圆形代表球类运动；21世纪教育网理解文字的排版如何引导观众视线，如在体育海报中通过加大字号突出比赛时间和地点；明白色彩的象征意义在运动设计中的应用，像绿色可以象征健康环保的运动理念。五、学科融合：本单元学习与体育学科密切相关，在教学过程中要创设运动会的情景，同时要引导学生结合体育运动的特点及精神进行设计。六、情感态度：培养对运动视觉传达设计的兴趣和热爱，体会到设计在运动文化传播中的重要作用。尊重不同文化背景 ... ...