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第3课中古时期的欧洲 教学课件(共30张PPT)

日期:2024-11-25 科目:历史 类型:高中课件 查看:51次 大小:11572188B 来源:二一课件通
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(课件网) 中世纪的欧洲确实有诸多让后人觉得黑暗与蒙昧的地方,如宗教迫害、审判异端和火刑杀人…… 他们在昏庸无道中也创造和累积了近代欧洲文明的诸多因素,如民主制度、法律制度、知识积累、大学创立等。 ———钱乘旦《西方那一块土》 中世纪是一个充满暴力,生活条件严酷的世界,同时也是特别具有创造力,奠定西方文明发展基础的时代 —雅克·勒高夫《中古文明》 中古时期的欧洲究竟是怎样的呢? 中世纪的欧洲确实有诸多让后人觉得黑暗与蒙昧的地方,如宗教迫害、审判异端和火刑杀人…… 他们在昏庸无道中也创造和累积了近代欧洲文明的诸多因素,如民主制度、法律制度、知识积累、大学创立等。 ———钱乘旦《西方那一块土》 中世纪是一个充满暴力,生活条件严酷的世界,同时也是特别具有创造力,奠定西方文明发展基础的时代 —雅克·勒高夫《中古文明》 中世纪是一个充满暴力,生活条件严酷的世界,同时也是特别具有创造力,奠定西方文明发展基础的时代 —雅克·勒高夫《中古文明》 中世纪的欧洲确实有诸多让后人觉得黑暗与蒙昧的地方,如宗教迫害、审判异端和火刑杀人…… 他们在昏庸无道中也创造和累积了近代欧洲文明的诸多因素,如民主制度、法律制度、知识积累、大学创立等。 ———钱乘旦《西方那一块土》 第3课 中古时期的欧洲 上古 中古 近代 15世纪 5世纪 11世纪 早期 中晚期 西欧封建社会 Part01 西欧封建社会 (一)形成 到5世纪末建立的日耳曼王国 日耳曼民族大迁徙不是简单的民族住地的变化,而是日耳曼人各部落集团对奴隶制罗马帝国的武力征服。在这种征服的基础上是罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来,逐渐形成了西欧的封建制度。 ———朱寰《世界上古中古史》下册 文明的交流融合 日耳曼诸部落 亚欧民族大迁徙路线 材料一:中古西欧初期战乱不已,盗匪横行。国王贵族为维持自己的地位,往往蓄养一批武装家丁,进行自卫或攻击别人。这些武装扈从叫封臣,原由主人供给衣食装备,后来渐改为赐给他们一块土地,以其收入作为服军役的费用。 —吴于廑、齐世荣:《世界史·古代史编》(下卷) 西欧封建社会 (二)政治特征:封君封臣制 背景:社会动荡和自然经济 1.概况 任务:阅读教材15页,梳理完成以下表格 材料二:他们通常在一个大会上按照习惯进行一场正式的仪式,类似于封建时代的臣服礼,而封建时代的臣服礼所表达的“象征意义”就来自日耳曼社会。 ———马克·布洛赫《封建社会》 罗马帝国后期的家丁护卫制 含义 权力 义务 封君给予封臣土地和保护,封臣效忠封君,主要是服兵役 地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。授予土地者为封君,领取土地者为封臣。 各封建主是土地事实上的占有者,享有土地司法、行政和经济各种权力 日耳曼的亲兵制 西欧封建社会 (二)政治特征:封君封臣制 影响: 封君封臣制度示意图 2.特点与影响 材料一:“我的附庸的附庸不是我的附庸” —中世纪谚语 1.国王或皇帝是名义上的最高统治者,联系各级封建主,形成西欧社会的统治阶级 2.封建主在各自的领地内独立行使权力,政治上出现了不同程度的分裂割据局面 特点: 1.以土地为纽带 4.权力与义务是相互的 2.层层分封,等级森严 5.契约关系 3.层级间相互独立 封臣的义务 封君的权利 封君的义务 封臣的权利 1.概况 任务:阅读教材16页,完成对西欧庄园与农奴制度基本史实的梳理 西欧封建社会 (三)经济特征:庄园与农奴制度 土地类型 经营管理者 权利与义务 领主自营地 自由农份地 农奴 份地 领主 提供农民土地 直接经营领主自营地,由农奴耕种,收入归领主所有 主持庄园法庭,审理庄园案件,维护庄园秩序 自由农 缴纳地租,服劳役 法律上自 ... ...

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