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课件网) 第七单元 溶液 7.2 物质溶解的量 7.2.1 饱和溶液与不饱和溶液 目录 1 2 自主学习 学习目标 3 课堂导学 让学习变的简单 PART 01 学习目标 自主学习 课堂导学 学习目标 1.能从定性和定量的视角说明饱和溶液与不饱和溶液的含义。 2.掌握饱和溶液与不饱和溶液的转化。 让学习变的简单 PART 02 自主学习 自主学习 课堂导学 学习目标 1.饱和溶液与不饱和溶液的探究(以20 mL水作溶剂，室温20 ℃)。 操作 现象 硝酸钾固体 _____ 硝酸钾固体_____ 结论 在一定温度下，一定量的溶剂里，不能再溶解某溶质的溶液，叫作这种溶质的 ；还能继续溶解某溶质的溶液，叫作这种溶质的 全部溶解 没有全部溶解 饱和溶液 不饱和溶液 2.饱和溶液与不饱和溶液相互转化的探究(以20 mL水作溶剂，室温20 ℃)。 操作图 现象 (1)步骤①，溶液中剩余的硝酸钾固体 ，此时的溶液可能为 ，依据是 ； (2)步骤②，溶液中剩余的硝酸钾固体 ，原来的饱和溶液可能变为 ，依据是 ； (3)步骤③，热溶液冷却后，观察到的现象是 ，这时溶液肯定变成 结论 饱和溶液 不饱和溶液 溶解 不饱和溶液 没有固体剩余 溶解 不饱和溶液 没有固体剩余 有固体析出 饱和溶液 增加溶剂 改变温度 增加溶质 蒸发溶剂 改变温度 3.将不饱和溶液变成饱和溶液最可靠的方法是 。 4.判断溶液是否饱和的方法: 。 5.饱和溶液 是浓溶液，不饱和溶液 是稀溶液；对于同一种溶质来说，在一定温度下，饱和溶液的浓度比不饱和溶液 。 增加溶质(或恒温蒸发溶剂) 继续加入该溶液的溶质 不一定 不一定 大 让学习变的简单 PART 03 课堂导学 自主学习 课堂导学 学习目标 【例题1】(经典题)常温下，向未知质量的KNO3溶液中加入少量KNO3晶体，充分搅拌后，发现KNO3晶体部分溶解，则原溶液是( ) A.饱和溶液 B.不饱和溶液 C.各部分的性质不相同的液体 D.无法确定 知识点一 饱和溶液、不饱和溶液 B 【练习1】(变式题)对于多数固体溶质的不饱和溶液，要使之成为饱和溶液，可采用的方法有( ) ①降低温度 ②升高温度 ③加同种溶质 ④加溶剂 ⑤恒温蒸发溶剂 A.①③⑤ B.②③④ C.①②③ D.②③⑤ A 【例题2】(经典题)下列关于溶液的叙述不正确的是( ) A.把蔗糖分别配制成饱和溶液和不饱和溶液，前者需要的蔗糖不一定多 B.饱和氯化钠溶液不能再溶解任何溶质 C.一定温度下，析出硝酸钾晶体后的溶液一定是饱和溶液 D.降低饱和溶液的温度，不一定会析出固体 知识点二 浓、稀溶液与饱和溶液的关系 . . . B 【练习2】(变式题)某同学在学习溶液时进行了如图1实验探究。 (1)上述①②③烧杯中的溶液，一定属于饱和溶液的是 (填序号)。 (2)若要使烧杯②中的剩余固体全部溶解，除了实验中已经采取的措施外，还可以采取的措施为 。 (3)如图2，若向烧杯中加入足量的硝酸铵固体并使之充分溶解，试管中可观察到的现象是 。 ② 加热 有晶体析出 【例题3】(经典题)将一定质量的食盐溶解在5 mL水中，下列等式一定成立的是( ) A.食盐质量+水的质量=溶液的质量 B.食盐的体积+水的体积=溶液的体积 C.溶质质量+水的质量=溶液的质量 D.食盐的密度+水的密度=溶液的密度 知识点三 溶质、溶剂、溶液质量关系 C 【练习3】(变式题)某温度下，100 g硝酸钾放入100 g水中，得到硝酸钾溶液的质量是 ( ) A.200 g B.210 g C.150 g D.A与C可能，B不可能 D 【练习4】(变式题)某温度下，把5 g氯化钠加入10 g水中， ... ...
