(
课件网) 第四单元：自然界的水 第1课时 人类拥有的水资源 保护水资源 课题1 水资源及其利用 一起课件 目录 content 人类拥有的水资源 1 保护水资源 2 学习目标 了解人类拥有的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 能说出水在生活和生产中的应用，认识水是宝贵的自然资源。。 能列举保护水资源的常见方法，初步养成节约用水和保护水资源的习惯。 新课导入 人类的日常生活和工农业生产离不开水 交流讨论 谈一谈你对“水”的认识 生物体内都含有水 交流讨论 成年人 65%-70% 水母、藻类等 90%以上 鱼类 79%-80% 黄瓜、生菜等 90%以上 1.39×1018m 一、人类拥有的水资源 海洋水 湖泊水 河流水 地下水 生物水 大气水 地球表面约71%被水覆盖着 地球表面水的种类 1.39×1018m 一、人类拥有的水资源 地球表面约71%被海洋覆盖，海洋是地球上最大的储水库，海水约占地球水储量的96.53%。 氯、钠、镁、钙等 浩瀚的海洋中不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，海水中已被发现的化学元素有80多种。水能参与很多化学反应，本身就是一种化学资源 全球海水、陆地水储量比 地球水水资源如此丰富，为何会出现缺水的状况呢？ 交流讨论 C 不能直接使用 C C 陆地咸水0.94% 海水96.53% 1.39×1018m 一、人类拥有的水资源 极地冰川 淡水大部分分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中 地球上水的总储量很大，但淡水很少 大气中水蒸气 地表水 地下水 可利用水资源极少 1.39×1018m 交流讨论 我国各地区（香港、澳门、台湾暂未列出）人均水量 请结合资料分析我国的水资源情况 资料1：我国水资源总量为2.7 × 1012 m3，居世界第6位。 资料2：我国人均水量为2048 m3。 我国水资源总量大，但人均水量少且分布不均 120462 14190 1.39×1018m 水资源状况 我国水总量多 地球储水量多 人均水量少 分布不均 淡水资源少 一、人类拥有的水资源 储量大的海水 可供利用的淡水 海水淡化 阳光 太阳能海水淡化装置示意图 海水淡化是缓解水资源短缺的重要举措之一，已成为解决全球水资源紧缺问题的重要途径。 海水资源丰富，那海水能否变成可利用的淡水呢？ 我国是世界上较早建设调水工程的国家，早在2000多年前就建成了都江堰。这一古代工程至今仍在发挥重要作用，被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。新中国成立后，特别是改革开放以来，我国建设了引滦入津、引黄入晋和南水北调等一大批重大调水工程，有效提高了受水区的供水保障能力，促进了经济发展。 科学·技术·社会 调水工程 一、人类拥有的水资源 都江堰 南水北调 1.39×1018m 二、保护水资源 1.人类生产和生活用水量不断增加。 2.水体污染。 合理利用水资源 防治水体污染 国家节水标志 世界水日： 1993年1月18日，第47届联合国大会确定将每年的3月22日定为“世界水日”。 节约用水 近年来水资源紧缺的原因 1.39×1018m 二、保护水资源 1.在生活中，你有哪些节水妙招？ 注意细节，随手关水 节约用水 家庭用水，一水多用 保护水资源一方面要_____，另一方面要_____。 节水龙头 节水花洒 节约用水 防治水体污染 1.39×1018m 二、保护水资源 1.39×1018m 二、保护水资源 2.在农业生产中，我们可以采取哪些节水措施？ 传统漫灌 喷灌技术 滴灌技术 滴灌技术 1.39×1018m 二、保护水资源 3.在工业生产中，我们可以采取哪些节水措施？ 01 应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体做处理使之符合排放标准。 02 工业用水重复利用。 1.39×1018m 二、保护水资源———防治水体污染 大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失 ... ...
