重庆市渝高中学教育集团2024-2025学年（上) 八年级半期教育质量监测 参考答案 一、基础知识及其运用（30分) 1.pai cuan碌滞 2.C 3.A 4.伞一一撑开伞，你挡住了风雨，也遮住了彩虹。 窗—一关上窗，你关上了风雨，也挡住了鸟语。 墨镜一一戴上墨镜，你挡住了阳光，也遮住了色彩。 5.共青团中央等部门开展“清明祭英烈”主题纪念活动 6.（1)贺龙 (2)周恩来(3)毛泽东 (2)①红军领袖和将士有坚定的革命信仰，如他们拒绝国民党的收买：②制定和执行正确的 政治、军事和群众路线，如重新分配土地，取消苛捐杂税：③坚持抗日救国，建立民族“抗日统 一战线”：④领导红军长征，实现战略大转移，如四渡赤水、过雪山草地：⑤红军纪律严明，战 斗英勇，不怕牺牲，如飞夺泸定桥。（一点2分，两点3分，任答两点即可） 7.(1)诚实守信传美德，虚心好学树新风/践行诚信美德，争做时代新人 (2)①失去员工乃至消费者的信任，导致企业信誉受损，企业发展受限。②不抄他人作业， 考试不作弊。（答案不唯一，合理即可） (3)这幅画中心展示很多人正在用砖堆砌“诚信”二字形状的墙(1分)，寓意着“诚信” 社会的建设需要大家一起努力，(1分)唯有每个人都添砖加瓦，诚信之墙才会越来越稳固、 高大。(1分) 二、古诗文积累阅读(25分) 3.略（注意“蒌”的写法。） 3.“伴”字运用拟人的修辞手法，把“身”与“影"联系起来，赋予“影"以人的感情，生动形象描 会出作者抱膝枯坐，形彩相吊的情形，凸显其孤独寂宽，为下面抒情蓄势。 0.略 1.略 2.C 13.苏轼借只有闲人（或像他和张怀民这样的人）可见的承天寺月色，抒发了复杂而微妙的情感， 有赀月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨以及乐观旷达的人生态度；元结借写 右溪的景色优美却无人欣赏，来抒发自己怀才不遇（或壮志难酬、无人赏识）的悲愤之情。 【乙文参考译文]在道州城西边一百余步的地方有一条小溪。它向南流几十步远，汇入营溪。 溪水两岸，全都是怪石，它们倾斜嵌叠，盘曲回旋，姿态奇特，不能够用语言来形容。清澈的溪流 拍打着岩石，便激起冲天的浪花和股股洄流。岸边美丽的树木和珍奇的青竹投下阴影相互掩 映。这条小溪如果在空旷的山野，那是很适合隐士居住的；如果在人烟密集的地方，也可以成为 市民游览的胜地，喜欢清静者休憩的园林。可是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人欣 赏和喜爱；我在溪水边徘徊，为此惋惜。 三、现代文阅读（35分) (一) 14.①夏日乘凉，数星心静。③享受凉风，分食西瓜。 15.（1)“风致”的本义为“风味，风趣”(1分)。文中指回忆中夏天乘凉时的幸福/英好/风味 /风趣(2分)。 （2)写乘凉得来的风(1分)连用顿号，停顿时间短(1分)，表现了外婆对“乘凉乘米的风”的急 切赞美之情(1分) 16示例：亲爱的外婆，您在看若我吗？我按照您教的办法数星星，数到一百颗时，心果然静了。 我好怀念与您一同乘凉的夏日，那些消风拂面、充满欢声笑语的日子，是我永远珍藏的类好回 忆。谢谢您为我带来的温暖和陪伴。愿您在天堂安好。（言之有理即可) 17.示例一：选[甲]。理由：①“当你数到一百颗星星的时候”标题新颖/设I忍念，吸引读者 兴趣：②与文章开头结尾两次提到数星星的情节相关。 示例二：选【乙]。理由：①“乘风凉”概括了主要内容，四个主要场景皆围绕“乘风凉”而展 开：②“乘风凉”不仅指夏日吹风乘凉之事，还指往日乘凉时的那份惬意自在/心静自然凉， 暗含文章主旨，表达了“我”对于舒适美好的乘凉时光的深切怀念：③以方言为愿，生动有趣， 而〔甲]不能达到以上效果。 18.A示例：“静”写出了夜凉心沉，大人小孩齐聚乘凉的场景。表现了“心静自然凉”的内 心的享受。 B示例：“闲”字不仅道出了人们扶老携幼出门乘凉的空闲场景，还表现了人们乘 ... ...
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