(
课件网) 蜀 相 [唐]杜甫 丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟！ 新课导入 新课导入 杜甫这首诗写的就是大名鼎鼎的诸葛亮。 那么，这样如此智慧的人，又会如何教育自己的后代呢？ 学习目标 1.读准字音，熟读成诵。 2.精确翻译与理解文章，注意积累警句。 3.领会文中深刻的人生理念和父对子的拳拳亲情。 诫 子 书 诸葛亮 作者简介 诸葛亮（181—234）： 复姓诸葛名亮，字孔明，卧龙先生。琅玡阳都（今山东省沂[yí]南南）人，三国时期著名的政治家、军事家。 作为一代历史伟人，他最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业，为此鞠躬尽瘁，死而后已，被称为“古今第一贤相”。 他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节及道德文章，言传身教，惠及子女，为后世楷模。 背景介绍 诸葛亮在政治、军事上计谋超群，对后代的教育问题也十分重视。诸葛亮54岁病逝五丈原军中的前夕，还写信给八岁的儿子诸葛瞻[zhān]，他将自己多年来的生活感悟和人生经验凝聚到86个字中，留下了流传百世的《诫子书》。 《诫子书》中关于道德、修养、教育方法的至理名言，影响着近二千年来诸葛家后裔的持续发展和我国有志青年积极进取。 文体知识 书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体。中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。书信文学功能多种多样，可以抒情，也可以写景，可以写私人化的事件和感情，也可以谈论文学，谈论政治。 书 解读标题 诫 子 书 告诫，劝勉 书信 即诸葛亮写给儿子的旨在告诫、劝勉的书信。 一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。 学习目标 lú 夫 君 子 之 行 险 躁 遂 成 枯 落 悲 守 穷 庐 淫 慢 fú yín zào suì 整体感知 诫子书 夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;非淡泊/无以/明志,非宁静/无以/致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及！ 整体感知 夫 君子之行,静以修身,俭以养德; 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 助词，用于句首，表示将发议论。 有道德的人。 行为， 操守。 屏除杂念和干扰，宁静专一。 内心恬淡，不慕名利。 明确志向。 明：明确、坚定。 指内心安宁专一。 达到远大目标。致：达到。 【译文】君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不淡泊名利就不能明确自己的志向，不宁静专一就不能达到远大目标。 诫子书 整体感知 夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 增长。 放纵懈怠。 淫：放纵。 慢：懈怠。 振奋精神。 励：振奋。 轻薄浮躁。 与上文“宁静”相对而言。险：轻薄。 修养性情。 治：修养。 【译文】学习必须静心专一，才干必须来自学习，不学习就不能增长才干，没有志向就无法成就学业。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 整体感知 年与时驰，意与日去，遂成枯落， 多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 疾行，指迅速逝去。 意志。 凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。 穷困潦倒之人住的陋室。 又怎么来得及。 【译文】年纪随时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失。最终年老志衰，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的屋舍，到那时再悔恨又怎么来得及！ 整体感知 （一）古今异义 1. 险躁则不能治性 2. 非宁静无以致远 3. 淫慢则不能励精， 古义： 今义： 古义： 今义： 环境安静。 轻薄无常； 屏除杂念和干扰，宁静专一； 懈怠； 形容速度不快。 危险。 古义： ... ...
