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课件网) 3.5.1生物的呼吸和呼吸作用 第一课时 教材解析 科学观念：知道人体呼吸系统的结构和气体交换过程；了解呼 吸道和肺的组成和功能；理解呼吸运动的原理，了解人体内 气体交换的动力和过程。 科学思维：通过对吸入的空气和呼出的气体的成分比较，培养 学生读图的能力和分析、归纳的能力；通过对呼气和吸气模 型的建立，让学生学会建立模型的探究方法。 探究实践：能通过对呼气和吸气模型的分析来认识复杂事物的 结构和运动规律。 态度责任：体验结构对功能的适应性和呼吸对生存的重要性， 同时激发学生学习科学的兴趣。 创设情境 人只要活着，就会一刻不停地进行呼吸。 为什么呼出的气体中氧气含量降低，二氧化碳含量升高？ 人体内究竟是怎样进行气体交换的呢？动物和植物体内也有这样的气体交换吗？ 那么，人与动物、植物是 如何进行气体交换的呢？ 探究实践 一、人体呼吸系统 1.什么是呼吸 人体与外界环境进行气体交换的整个过程称为呼吸。 外界 O2 CO2 肺泡 O2 CO2 血管 O2 CO2 组织细胞 探究实践 2.肺与外界环境的气体交换是由呼吸系统来完成的。 1.呼吸系统可以分为哪两大部分？主要器官是哪个？ 2.结合呼吸系统各结构特点与功能，请你解释： （1）跑步时为何要用鼻吸气，而不能用口吸气？ 3.人体呼吸系统的结构和功能 气体交换的场所 呼吸系统 气体进出肺的通道 肺： 呼吸道： （2）得流感时，往往会有很多痰，这些痰又是如何产生的？ 探究实践 3.人体呼吸系统的结构和功能 2.结合呼吸系统各结构特点与功能，请你解释： （3）有些人吃饭时喜欢讲话，往往引起猛烈的咳嗽，且有时把饭粒从鼻孔中咳出，这又是为怎么回事？ 3.肺做为最主要的器官，它又有哪些结构适合于气体的交换？ 探究实践 3.人体呼吸系统的结构和功能 鼻腔 鼻毛： 黏膜： （一）鼻 鼻孔 阻挡空气中的灰尘和细菌 温暖、湿润空气，感受气味的刺激。 鼻黏膜上的纤毛 探究实践 （二）咽 是空气和食物的共同通道。 前后略扁的管道， 食道 气管 咽 会厌软骨 空气 食物 3.人体呼吸系统的结构和功能 探究实践 呼吸时，会厌软骨抬起，空气畅通无阻； 吞咽时，会厌软骨盖住喉口，以免食物进入气管。 边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖下，食物易进入气管，引起剧烈咳嗽。 3.人体呼吸系统的结构和功能 探究实践 3.人体呼吸系统的结构和功能 （三）喉 是气体的通道和发音器官。 由软骨做支架，可以保持气体进出畅通。 探究实践 3.人体呼吸系统的结构和功能 （四）气管 人体气管横切 管壁里面覆盖着有纤毛的黏膜。 黏膜：分泌黏液，粘住空气中的灰尘和细菌。 探究实践 （五）支气管 纤毛：不断地向喉部方向摆动，将粘着细菌的黏液推向喉头，经咳嗽咳出体外，这就是痰。 3.人体呼吸系统的结构和功能 探究实践 3.人体呼吸系统的结构和功能 支气管发炎 探究实践 3.人体呼吸系统的结构和功能 （六）肺 肺是气体交换的器官，是呼吸系统最重要的部分。 右肺3叶 左肺 2叶 探究实践 3.人体呼吸系统的结构和功能 肺的基本结构为肺泡，它仅由一层上皮细胞构成。 （六）肺 上皮细胞 外布满毛细血管和弹性纤维，有利于气体交换和使肺具有良好的弹性。 肺泡数量多。 探究实践 3.人体呼吸系统的结构和功能 4.空气进入体内的路线 空气 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺泡 探究实践 二、气体交换 （一）外界与肺（泡）的气体交换 1.呼吸运动 包括吸气和呼气两个过程 将左手按在胸前，尽力吸气和呼气，感觉胸骨和肋骨移动的情况。从中你认为胸腔体积怎样变？胸腔内气压怎样变？ 吸气： 胸廓扩大 胸腔内气压减小 空气进入肺 呼气： 胸廓缩小 胸腔内气压增大 肺内气排出 （一）外界与肺（泡）的气体交换 探究实践 二、气体交换 ... ...
