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课件网) 中职语文第三单元第4课 社会最低处的悲鸣 织 织 促 促 情景导入 斗蛐蛐的历史可以追溯到 唐代，并在 宋代达到盛行，明清时期达到鼎盛。 斗蛐蛐不仅是一种娱乐活动，还逐渐发展成一种文化现象，涉及赌博、观赏和竞技等多个方面。 历史文化 素养目标 掌握文言实虚词，疏通文意。 语言理解与运用 把握文章线索，梳理情节上的转折与情感变化。 思维发展与提升 把握作品的现实主题，体会幻想与现实相交融的写作手法。 审美发现与鉴赏 结合写作背景，体会人物的生存境况，进而理解“变形”中寄寓的社会批判意味。 文化传承与参与 2024/11/15 4 初读文本 整体把握文意 初读文本 整体把握文意 任务一 1、明确字音 里胥（xū） 裨益（bì） 爇香（ruò） 向隅（yú） 藁葬（gǎo） 惙然（chuò） 惭怍（zuò） 龁（hé） 俾（bǐ） 蠹（dù） 2、解题 又名“蛐蛐”“斗鸡”和“蟋蟀”。古谚云：“蟋蟀鸣，懒妇惊”，是说古代妇女一听到蟋蟀的叫声，便知秋日已到，离冬天不远了。于是抓紧时间纺织，这便是“促织”一名之由来。 蟋蟀在古代有很多名称。因其形似蝗而小，原与蝗虫同名，都称为 “蛩qióng”。《淮南子·本经训》中的“飞蛩满野”就是指蝗虫，而白居易《禁中闻蛩》诗“西窗独暗坐，满耳新蛩声”则是说蟋蟀。蟋蟀也就以它的善于鸣叫而与蝗虫相区别，称为“吟蛩”。 促织 3、聆听朗读 ①尚( ) ②故( ) ③进( ) ④才( ) ⑤责( ) 解释加颜色的词语 崇尚，喜好 原来，本来 进奉 有才能。这里指勇猛善斗 责令 4、疏通文意 (第1段)宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。 城里游手好闲、不务正业的年轻人，捉到好的蟋蟀就用笼子养着它们，抬高它们的价钱，储存起来，当作稀奇的货物(等待高价)。 (得分点：昂、直、居) 翻译画线的句子 ⑥假( ) ⑦科敛( ) ⑧丁口( ) ⑨辄( ) 解释加颜色的词语 凭借，利用 摊派，征收 人口 总是 4、疏通文意 里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾 数家之产 ①操( ) ②售( ) ③迂讷( ) ④会( ) ⑤敛( ) ⑥户口( ) ⑦败堵( ) ⑧探( ) 解释加颜色的词语 从事 卖出。这里指考取秀才 迂拙而又不善于言辞 恰巧，正好 征敛 百姓 残破的墙垣 摸取 4、疏通文意 (第2段)邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒铜丝笼，于败堵丛草处，探石发穴， 成名的妻子说：“死有什么益处呢？不如自己去寻找，希望有万分之一的收获。”成名认为这些话说得对。(得分点：裨益、冀、万一、然) 翻译画线的句子 ⑨靡( ) ⑩迄( ) 济( ) 款( ) 股( ) 流离( ) 解释加颜色的词语 无 最终 成功 规格 大腿 4、疏通文意 靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头， 惟思自尽。 形容液体湿淋淋地 往下滴的样子 ①具( ) ②诣( ) ③祝( ) ④翕辟( ） ⑤竦立( ) ⑥纳( ) ⑦食顷( ) 解释加颜色的词语 准备 到，前往 祷告 开合。翕，合；辟，开 恭敬地站着 贡献，缴纳 4、疏通文意 (第3段)时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具资诣问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇香 ... ...
