【议题式教学】7.1促进民族团结 教学设计- 2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

“促进民族团结”教学设计 总议题：探寻大美阿勒泰 共护民族繁花开 教材分析 《促进民族团结》是部编版道德与法治九年级上册第七课的第一框题内容，本课内容主要引导学生回顾民族概括，了解民族关系和处理民族关系的基本方针，进而理解加快民族地区发展的意义和措施。据此，本课选用热门素材《我的阿勒泰》，探究我的阿勒泰展现的各民族风俗文化及蕴含的价值意蕴。以黑龙江对口援助阿勒泰为例总结加快民族地区经济社会文化发展可以采取哪些措施，最后在欣赏《我的金色阿勒泰》歌曲中结束本课学习。 学情分析 九年级的学生，从知识层面，已掌握了一些有关国情方面的知识，从能力方面，具备了一定的分析探究问题的能力，针对本课内容在八年级下册有所涉及（基本政治制度：民族区域自治制度）我国少数民族分布特点（地理学过），但是针对民族关系的基本原则、新型民族关系、加快少数民族发展的原因和做法等知识掌握的还是不够系统，因此通过本节课内容加深对民族政策的了解。 核心素养目标 政治认同：正确认识到我国是统一的多民族国家，理解并认同我国在处理民族关系上坚持平等、团结和共同繁荣的基本方针，认同平等团结互助和谐的民族关系。 道德修养：树立民族平等团结的意识，筑牢中华民族共同体观念。 责任意识：正确理解并支持民族区域自治制度，了解国家加快民族地区发展的政策措施，坚决同破坏民族团结的行为作斗争。 法治观念：认识到维护民族团结是每一个公民的应尽义务，以自己的实际行动维护民族团结。 教材重难点分析 教学重点：加快民族地区发展的意义和措施 教学难点：民族平等的内容、如何加快民族地区发展 教学过程 导入：播放哈萨克语新闻 你有看过一望无际的戈壁、蓝天白云、成群的牛羊和淳朴真挚的民族故事吗？近日，热播剧《我的阿勒泰》让观众意犹未尽，直呼“阿勒泰的后劲太大了！”剧集描绘了北疆风物的生机，演绎了阿勒泰的草原生活。通过这部电视剧，让更多的人了解阿勒泰，感受到阿勒泰各族人民群众相亲相爱、互相帮助的和谐氛围。 分享： ①你知道这个新闻使用的是哪族的语言吗？ 预设答案：哈萨克族的哈萨克语 播放视频： ②听说学会一句“你好吗”可以在阿勒泰牧区换一壶奶茶喝，你想不想学习挑战一下。 让我们在美好的民族氛围中一起寻大美阿勒泰 共护民族繁花开 子议题一：走进阿勒泰·了解民族大家庭 议学情境一：看民俗文化 阿勒泰生活着汉族、哈萨克族、蒙古族、维吾尔族等多个民族，我国各民族在交往交流交融中，共同团结进步、共同繁荣发展。如剧中展现出的音乐、舞蹈、饮食和服饰都有浓郁的民族风情。视频中就是引人好奇的“会跳舞的小山羊”，一位老人在弹奏冬不拉时，一只木偶小山羊跟着音乐节奏屈膝、跳跃。这种艺术表现形式叫“沃尔铁克”，是哈萨克族的一种民俗戏剧，也叫“木偶山羊舞”。除此之外，还有......（展示图片）哈萨克非遗手工黑肥皂、参加“托依”（宴会）、凝结着祝福的花毡毯、游牧生活。 议学任务一：民族知识我知道 ①举例你知道的我国的一个少数民族，并介绍一个他们的民俗。 ②运用地理知识，谈谈你了解的民族知识。 议学成果一：民族概况P91 1.分布特点 大杂居、小聚居、交错居住。 2.民族现状 我国是统一的多民族国家。五十六个民族宛如璀璨的明珠点缀着祖国的壮丽河山，组成了一个其乐融融的中华民族大家庭。 3.民族情谊 各族人民相互依存、休戚与共，手足相亲、守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。 子议题二：感受民族情·共促民族大团结 议学情境二：感民族情谊 播放视频：剧中真情 该剧的火爆不仅因为剧中所展现的独特的民族风情，更因为该剧鲜活、真实的再现了新疆各族人民交往交流交融、守望相助的生活画卷。如剧 ... ...