义务教育版（2024）四年级信息技术 第27课 数据点亮新生活 课件

(课件网) 数据点亮新生活 授课人：邓老师 202X 学习目标 学习活动 课堂小结 拓展提升 目 录 课堂提问（2分钟） 导入新课 (２分钟) 出示目标 （２分钟） 开展教学 （24分钟） 课间思考 （6分钟） 课堂总结 （2分钟） 拓展提升 （２分钟） 教学过程 导入： 从今天开始，我们进入一个新的单元，也就是书本上的第六单元。从今天开始，我们进入人工智能的时代开始探索不一样的新兴技术。 数据中蕴含着巨大的价值，是现代社会的重要组成部分。有效利用数据，可以帮助人们更好地了解自身和所处的世界。 从今天开始，我们将从生活实例出发，了解数据的价值，以及数据和智能应用场景之间的关系。 课前导入 学习目标 本节课主要围绕三大学习目标进行学习 一、学习目标 二、学习目标 三、学习目标 1、通过体验智能应用场景，了解数据的价值。 1、了解融合多种数据的智能应用在提升服务质量方 面的表现。 1、认识数据给信息社会带来的便利。 学习目标 学习活动 本节课主要通过三个学习活动进行教学 出行的数据需求。 数据在交通中起到的作用。 智能应用的数据价值。 01 02 03 学习活动 问 题 思 考 + + + 01.当我们外出出行迷路时，停靠什么找到的目的地尼？ 02.周未和爸爸妈妈驾车游玩时，爸爸妈妈依靠的什么进行导航的尼？ 01出行的数据需求 对啦！ 需要地图。 需要手机地图。 需要北斗进行定位。 01出行的数据需求 2.怎样才能让路线规划随着人的移动而自动调整呢？ 看图思考： 01出行的数据需求 1. 想一想：在数字地图中规划从 A 地去往 B 地的路线需要什么数据呢？ 注：给予同学们2-3分钟的时间进行思考，随后举手发言！ 数据 道路数据 AB 两地具体的位置数据等 在数字地图中规划从 A 地去往 B 地的路线需要什么数据呢？ 01出行的数据需求 01出行的数据需求 2.怎样才能让路线规划随着人的移动而自动调整呢？ 解答：定位！ 定位数据由北斗卫星导航系统提供，能够实时呈现“我” 在地图中的位置。当人移动时，其携带的装有定位功能的设备（如 手机）会与多个卫星通信，从而确定设备所处的位置。 以前，由于我国没有自己研发的导航系统，主要使用国外研发的 定位系统，导致海量的定位数据被国外捕获，严重威胁我国国家 安全。因此，保护国家数据资源，实现导航技术的自主可控，成 为国家发展的重点。20 世纪后期，我国开始探索符合中国国情的 卫星导航系统发展之路，已经逐步建成了北斗一号系统、北斗二 号系统、北斗三号系统，并计划在未来建设更加智能的卫星导航 体系 标题 知识点补充 01出行的数据需求 问题思考： 01.数据在交通中起到了哪些作用？？？ 02.很多数字地图都具备计算出行路线、显示实时路况等和导航相关的功能。说一说，需要分析哪些道路交通数据才能实现这些功能. 02.数据在交通中起到的作用 识图解答 黄色 行驶缓慢 02.数据在交通中起到的作用 深红色 严重拥堵 红色 拥堵 绿色 畅通 下图是北京市交通委员会发布的交通实况图，请大家进一步体会数据对交通管理部门统筹交通管理的作用。 02.数据在交通中起到的作用 小结二 小结三 根据使用者的出行方式和具体要求，数字地图还提供不同种类 的导航服务，例如，从同一起点到同一终点，采用不同的出行方式，导航的路线通常会不一样。 除此之外，数字地图都具备的信息上报功能，例如：使用者看到发生交通事故时，可 以自行上报路况信息，上报时还可以添加照片和录像作为证据。 数字地图服务平台还具备判断信息准确性的机制，当上报同一路 段发生交通事故的人达到一定数量时，数字地图服务平台就会“认 为”这条信息可信度比较高，并将此信息通知即将路过这个路段 的其他使用者，提供更智能的导航服务。 小结一 02.数 ... ...