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课件网) 部编版八年级语文上册 渡荆门送别 李白 走近作者 李白（701—762），字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。其诗风雄奇豪放，想象丰富。他是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。代表诗作《静夜思》《行路难》《望庐山瀑布》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等。有《李太白集》传世。 写作背景 《渡荆门送别》是李白出蜀时所作。荆门自古即有楚蜀咽喉之称。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带的楚国故地游览。这时的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山西岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，视域顿然开阔，别是一番景色，不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的五言律诗。 诵读感知 渡远荆门外，来从 楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结 海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 乘船。 楚地。 这里指今湖北一带。 往 平旷的原野。 辽远无际的原野。 （如同）飞下的天镜。 形成。 海市蜃楼，这里形容江上云霞多变形成的美丽景象。 还是 喜爱。 （我乘船）从荆门山外渡江，远去楚地漫游。 山随着平旷的原野的出现渐渐消失，江水奔流到辽远无际的原野之中。 月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。云彩升起，变幻无穷，形成了海市蜃楼般的景象。 但我还是喜爱故乡的水，它不远万里送我行舟远游。 品读赏析 首联：渡远荆门外，来从楚国游。 扣住诗题，交代了诗人此行的目的：远渡荆门，到楚地游历。 具有穿针引线、贯穿全诗的作用。 品读赏析 品读赏析 颔联：山随平野尽，江入大荒流。 景物描写 诗人用远景勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图。 一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动再现出来，给人以空间的流动感。 “入”字写出远处水天相接，仿佛江水流入原野，给人无限的想象空间。 诗句也蕴含着诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气。 品读赏析 品读赏析 颈联：月下飞天镜，云生结海楼。 比喻 将水中月影比作明镜，用海市蜃楼形容江中云霞之美，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情。 诵读感知 颈联：月下飞天镜，云生结海楼。 如何体现李白诗的浪漫主义风格的？ 上句写晚上，仰观天宇，皓月洒辉；俯察江流，明月倒映如镜。着一“飞”字，动感十足，神韵毕备。 下句写白天，仰望天空，彩云兴起，变幻如海市蜃楼。着一“结”字，拟人生情，引人联想。 此联想象新奇，表现了诗人与月同行、与云同飘的喜悦之情。 诵读感知 尾联：仍怜故乡水，万里送行舟。 思乡之情 诵读感知 尾联：仍怜故乡水，万里送行舟。 思乡之情 拟人手法。明明是自己依恋故乡，却借故乡的山水说故乡眷恋他。 此联写出了长江水送“我”的离别之意，对故乡依恋不舍的情感溢于言表。 主题探究 通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情。 ... ...
