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课件网) 22月光曲 学习生字 谱写 乐谱 纯净 单纯 蓬莱 莱茵河 琴键 键盘 绿茵茵 莱茵河 一缕 蓝缕 盲人 盲目 熏陶 陶土 《月光曲》 初读课文 《月光曲》 这里指贝多芬《第十四号钢琴奏鸣曲》，又名《月光奏鸣曲》， 作于1801年。 贝多芬（1770--1827），德国作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一。贝多芬集古典音乐之大成，开浪漫主义之先河，对世界音乐的发展产生了巨大影响，被尊称为“乐圣”。 维也纳 “传说”是民间流传的故事，不一定确有其事。根据研究，这首奏鸣曲的创作确实与月光无关，其名也非《月光曲》，而是贝多芬的《第十四号钢琴奏鸣曲》。德国诗人路德维希·雷尔施塔勃用“瑞士卢塞恩湖上的明媚月光”来形容这首奏鸣曲的第一乐章，于是有了《月光曲》这个名字。贝多芬一生中凭借非凡的音乐才华和惊人的意志力，创作了一大批美妙、动人的音乐作品。人们喜爱这些乐曲，也热爱这样一位伟大的音乐家。因此，关于《月光曲》的谱写有了这样那样的传说，也是很自然的。 理解“传说” 聚焦词语 夜晚 断断续续 茅屋 他的曲子 齐读 如果你是贝多芬，在这样的时间，听到这样的琴声，有什么想法 这么晚了，竟然还有人在弹我的曲子，到底是谁呢 这样的夜晚，这样破旧的茅屋中竟然有人弹我的曲子，怎么回事 从被触动到创作《月光曲》，这中间又发生了什么呢 原来是幽静的夜晚，茅屋中传出的琴声触动了他。 通读课文 梳理情节 第一部分(1)简单介绍了贝多芬。 第二部分(2~7)叙述了贝多芬为穷鞋匠兄妹俩演奏。 第三部分(8、9)描写了贝多芬即兴创作《月光曲》的情景。 第四部分(第10自然段)讲了贝多芬记录曲子。 是什么打动了大音乐家贝多芬，让他为陌生的兄妹俩弹了一曲又一曲 默读3-6段 小组合作 语言简洁 弹了 一曲 贫穷 不幸 失明 热爱 有感情的朗读 “是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。” 茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。 一点微弱的烛光，一个十六七岁就失明的姑娘，贝多芬听到了，也看到了，兄妹俩是真的贫穷，真的不幸。 一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇!” 热爱 有感情的朗读 学生分角色读对话 贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇!”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 姑娘真的是“随便说说”吗 懂事 小结 盲姑娘虽然家境贫寒，但她从未放弃对音乐的追求；虽然她非常渴望听到贝多芬的演奏，但是为了安慰哥哥，就说自己是“随便说说”。听到这里，贝多芬被感动了。 感动 名言 “我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到这点该是多么幸福。” 评价人物 分角色朗读第五至七自然段 一首曲子的时间，一个盲姑娘能听出弹奏者纯熟的技艺和深厚的感情，甚至猜到了这就是贝多芬本人，除了刚才所说的热爱音乐，懂事善良，你对她还有什么新的认识 盲姑娘能听懂贝多芬的音乐，简直可以说是他的知音。如果你是贝多芬，心情如何 激动 朗读第八自然段 贝多芬的灵感来自哪里？ “月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱”--诗情画意的环境。 “望了望站在他身旁的兄妹俩”善良的兄妹激发了他创作的灵感。 贝多芬愿为热爱音乐的人弹奏，更愿意为真正懂音乐的人创作! 想象画面 第二课时 联系句段，聚焦联想 朗读第九、十段 听着琴声，皮鞋匠兄妹好像 ... ...
