【核心素养目标】第五单元《我们身边的小动物》活动二《养一只小动物》教案-【浙教版】《综合实践活动》一上

中小学教育资源及组卷应用平台 第14课 《活动二 养一只小动物》教学设计 课题 活动二 养一只小动物 单元 第5单元 学科 综合实践活动 年级 一年级 核心素养目标 价值体认：通过饲养小动物的过程，体验到生命的脆弱与宝贵，学会关爱和尊重每一个生命体，培养对弱小生命的同情心和保护欲。责任担当：面对饲养过程中的挑战与困难，保持耐心与毅力，持续努力解决问题。解决问题：通过观察小动物的行为习惯、健康状况等，学会收集信息、分析问题，为制定解决方案提供依据。创意物化：在饲养过程中发挥想象力，创造性地解决遇到的问题，如设计个性化的宠物窝、玩具等。 教学重点 通过饲养小动物的过程，体验到生命的脆弱与宝贵，学会关爱和尊重每一个生命体，培养对弱小生命的同情心和保护欲。 教学难点 面对饲养过程中的挑战与困难，保持耐心与毅力，持续努力解决问题。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频：饲养小猫 同学们， 你们想不想也有这样一只可爱的小动物陪伴在身边呢？ 今天，让我们一起走进《活动二 养一只小动物》从中体会饲养的感受吧！ 出示课题。 欣赏视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 一、访谈记录1.问一问身边的人，喜不喜欢养小动物？为什么？你好，你喜欢养小动物吗？能说说理由吗？我喜欢。养小动物不仅可以减轻我的压力，还能很好地调节家中的生活氛围。2.访谈记录单访谈人：张峰访谈时间及地点：校园是否喜欢养动物： 喜欢 □不喜欢喜欢/不喜欢的理由：首先，动物能够给人带来无尽的欢乐和陪伴。每当我感到孤独或压力大的时候，和我的小宠物一起玩耍、互动，总能让我心情变得轻松愉快。它们那无邪的眼神和纯真的行为，能够瞬间融化我的心，让我忘记烦恼。其次，养动物也是一种责任感的体现。照顾它们需要耐心、细心和爱心，这让我学会了如何更好地关爱他人和承担责任。每天定时喂食、清理笼子、带它们散步等日常护理，虽然有些繁琐，但看到它们健康成长，那种成就感是无法言喻的。再者，养动物还能培养我的观察力和耐心。观察它们的行为习惯、情绪变化，了解它们的需求和喜好，需要耐心和细心。这种观察不仅让我更加了解动物，也让我更加了解自己，学会了如何更好地与他人沟通和相处。最后，养动物还能让我更加关注自然和环保。了解动物的生态环境、保护野生动物的重要性，让我更加珍惜自然资源，积极参与环保活动。我相信，只有我们人类与动物和谐共处，才能共同创造一个更加美好的世界。二、研讨方法1.你想养一只什么小动物呢？说说你的理由，想办法了解养好小动物的方法。 请家长 问一问宠物医生2.我们还可以用什么方法了解饲养好小动物的方法呢？（1）查阅专业书籍和网站：前往图书馆或在线书店，购买关于养小动物狗的专业书籍 。浏览宠物养护的官方网站、专业论坛和社交媒体群组，获取最新的养狗知识和经验分享。（2）参加宠物培训课程：报名参加小动物行为训练和社交化的课程，学习如何正确训练小动物坐下、趴下、待命等基本指令，以及如何让小动物适应社交环境。（3）与有经验的养宠人士交流：加入饲养小动物的社区或群组，与有经验的养宠人士交流心得，了解他们在养小动物过程中遇到的问题和解决方案。3.饲养同一种小动物的小朋友可以组成 一个小组，一起交流饲养的经验和教训。遇到解决不了的问题，我们也可以请教科学老师哦！三、饲养与观察1.在征得父母的同意后，养一只小动物吧！坚持自己照顾小动物定期清理小动物的家每天观察小动物的变化学习相关知识 提供适宜的生活环境 合理安排饮食 进行行为训练 定期带小动物看兽医 给予足够的关爱和陪伴 尊重小动物的个性 2.用绘画日记的形式记录你与小动物之间的故事。小动物饲养日记11月6日 星期一 天气：晴今天是个 ... ...