【核心素养目标】第五单元《我们身边的小动物》活动三《参观动物园》教案-【浙教版】《综合实践活动》一上

中小学教育资源及组卷应用平台 第15课 《活动三 参观动物园》教学设计 课题 活动三 参观动物园 单元 第5单元 学科 综合实践活动 年级 一年级 核心素养目标 价值体认：通过参观动物园， 认识到生物多样性的重要性，理解动物与自然环境的相互依存关系，培养尊重生命、保护自然的价值观。责任担当：通过参观学习，认识到动物保护的重要性，愿意成为动物保护的倡导者，向家人、朋友宣传保护动物的理念。问题解决：通过观察动物的行为和习性，提出问题并尝试分析原因，培养观察力和逻辑思维能力。创意物化：发挥创造力，将所学知识转化为实际应用，培养实践能力和创新意识。 教学重点 通过参观动物园， 认识到生物多样性的重要性，理解动物与自然环境的相互依存关系，培养尊重生命、保护自然的价值观。 教学难点 通过参观学习，认识到动物保护的重要性，愿意成为动物保护的倡导者，向家人、朋友宣传保护动物的理念。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：走进动物园同学们，动物园里到处都是动物，约上同学，在爸爸、妈妈的陪同下一起去参观动物园吧！ 出示课题。 欣赏视频 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 一、 研学准备1.你想去哪个动物园参观？出发前要准备些物品？按照怎样的路线参观？和同学讨论下吧！学生1：查一查地图，找一找离我们最近的动物园在哪里。学生2：我想去海洋馆认识各种水生动物！学生3：把要带的物品列个清单记下来！学生4：我们可以先准备好相机或者手机充满电，用来拍照留念，记录下我们与动物们的亲密接触瞬间。学生5：对，还有别忘了带上防晒霜和帽子，因为动物园通常很大，我们可能会在外面走很久，防晒很重要。 3.到动物园参观要带的东西清单：身份证件 、防晒霜、遮阳帽和太阳镜、饮用水、轻便零食、雨具、相机或手机等。2.先找到动物园的导览图，和同学讨论，画一画参观路线，按路线参观。 动物园参观路线图 学生自由画出参观路线。（参见附录表7）二、参观考察1.和你的同学一起参观动物园，要注意安全哦！每种动物都有介绍，我要好好读一读不随意给动物喂食，不惊吓动物遵守园区规定 保持适当距离 关注天气变化 紧急情况应对 尊重动物和他人 2.说一说，动物园的动物种类有哪些？并列举出来。（1）哺乳动物 ①大型猫科动物：如非洲狮、东北虎、金钱豹等。 ②熊科动物：如黑熊、棕熊等。 ③灵长类动物：如猕猴、金丝猴等。 ④有蹄类动物：如梅花鹿、骆驼等。 ⑤其他哺乳动物：如大熊猫、袋鼠、狐狸等。鸟类 ①大型鸟类：如孔雀 、天鹅等。 ②珍稀鸟类：如丹顶鹤、黑颈鹤等。 ③其他鸟类：如百灵鸟、 鹦鹉等。 爬行动物与两栖动物 ①爬行动物：如鳄鱼、眼镜王蛇等。②两栖动物：如某些蛙类、蝾螈等 。 水生动物 ①鱼类：如鲨鱼、龟等 。 ②其他水生动物：如海狮、海豚等。3.参观完动物园后，把你喜欢的动物画来。我喜欢的动物三、汇报交流在本次活动中，你一定有不少收获。让我们一起说一说吧！（1）学习了动物知识：每种动物都有它独特的习性和特点，通过动物园的介绍牌和老师的讲解，学到了很多关于动物的知识，比如它们的生活习性、食物链关系、保护现状等。（2）培养了观察力：在观察动物的过程中，学会了仔细观察动物的外貌特征、行为举止，甚至注意到了它们之间的细微差别，这对提升你们的观察力非常有帮助。（3）增强了环保意识：了解到许多动物因为人类的活动而面临灭绝的威胁，你们可能会更加关注环境保护，意识到保护野生动物和自然环境的重要性。（4）体验了自然之美：动物园就像是一个微缩的自然界，你们在这里感受到了大自然的神奇与美丽，对自然界产生了更多的敬畏和爱护之情。（5）学会了遵守规则：在动物园里，学会了遵守园区的各项规定，比如不随意给 ... ...