2024-2025学年安徽省亳州市谯城区多校五年级（上）期中语文试卷 1．（6分）读拼音，把词语写在横线上。 这里没有辉煌的diàn táng ，没有奇异的zhēn bǎo ，有的是悠闲的炊烟和自由的蔓草。金黄的稻田映衬着天边的zhāo xiá ，充满了shī qíng huà yì ，màn yóu 田间，真让人心情舒畅。 （1）下面加点字的读音错误的是 。 A.辉煌（huáng） B.炊烟（chuī） C.蔓草（wàn） D.田间（jiān） （2）读语段中画“____”句子，下面哪个成语最能表达你的感受 。 A.完好无缺 B.心旷神怡 C.美中不足 D.难以置信 2．（3分）下列词语书写不完全正确的是（ ） A．侵略 悠然 寻常 隐蔽 B．得罪 恩慧 懂得 消毁 C．播种 精巧 孤独 忘却 D．黄昏 唯独 赤道 浇水 3．（3分）下列句子中顿号的使用错误的一项是（ ） A．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 B．红日初升、其道大光、河出伏流、一泻汪洋。 C．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 D．我在朦胧的月色中、在大青树下、在纺车边，默默倾吐着心声。 4．（2分）下列说法有误的一项是（ ） A．《落花生》通过借物喻人的手法让人从平凡的事物中悟出了做人要做有用的人的道理。 B．“一山的桂花树开花时，那才是香飘十里”运用的是比喻的修辞手法。 C．《示儿》这首诗情真意切地表达了诗人复杂的思绪和忧国忧民的情怀。 D．《少年中国说》的作者是梁启超，他是中国近代史上著名的思想家、文学家。 5．（8分）将句中画线部分换成一个词语。 （1）我们要努力学习，按道理应当这样。 （2）一声炮响，声音很大，震动了天地，我们赶紧捂住自己的耳朵。 （3）他讲的这件事让人不容易相信。 （4）爹娘死后，牛郎只能与老牛相互依靠着生活。 6．（2分）少年时代是人生成长的重要阶段，很多同学不爱学习，整天浪费美好光阴，沉迷于玩游戏，我们可以用岳飞的词句“ ， ，空悲切”来劝导他们。 7．（5分）林升的“ ，直把杭州作汴州”表达了他对国家命运的担忧；龚自珍的“我劝天公重抖擞， ———表达了他期待杰出人才涌现。改革大潮涤荡旧势力的愿望。虞世南的“ ，非是藉秋风”阐发了自己高洁的志向，梁启超的《少年中国说》通过“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉， ， ———说明中国少年与少年中国的前途、命运是紧密联结在一起的。 8．（3分）照样子，任选下面一个成语，把成语的意思用具体的情景表现出来。 呕心沥血 同心协力 奋不顾身 例：我心中的中国精神是（百折不挠），海防战士面对恶劣的环境，克服重重国难，在海岛上开辟了一片绿色的菜地。 我心中的中国精神是 ， 。 9．（3分）通过阅读名著，我们认识了很多形象鲜明的人物。请分享一下你是如何通过事件了解这些人物品质的。 10．（4分）民间故事凝结着百姓智慧，你听，我讲，口耳相传。为了激发班级同学的读书兴趣，老师制作了一张简单的读书卡，记录自己的读书收获。民间故事凝结着百姓智慧，你听，我讲，老师制作了一张简单的读书卡，记录自己的读书收获。 请选择一本你读过的民间故事，制作一张阅读收获卡。 我的阅读收获卡 阅读时间 题目 主要人物 不可思议的情节 11．（11分） 将相和（节选） 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了 ... ...
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