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课件网) 郭小川 青纱帐—甘蔗林 【教学目标】 1.语言建构与运用：掌握青纱帐、甘蔗林的基本特点，理解其在中国文学中的象征意义。 2.思维发展与提升：培养学生的阅读理解能力，使他们能够深入理解文学作品中的景物描绘。 3.审美鉴赏与创造：引导学生通过景物描绘理解作者的情感和主题。 4.文化传承与理解体会：激发学生对大自然的热爱，培养他们的审美情感和人文素养 【写作背景】 1962年，三年自然灾害刚刚过去，在中国共产党的领导下，社会主义革命和建设事业重新焕发出蓬勃的生机，广大人民群众的建设热情高涨。当时，满怀革命热情的诗人踏过祖国的南方和北方，为人民群众伟大的奋斗精神所感染，接连写下许多基调高昂的诗篇，这首诗便是其中的代表作。 1962年初，郭小川再度来到厦门，他站在香甜的甘蔗林里，联想到远在千里的北方的青纱帐，回忆起青年时期参加八路军，在青纱帐里打游击的战斗经历，曾经战火般严峻艰辛的岁月顿时涌上诗人的心头。诗人体味了困难和斗争，胜利和欢乐，领悟了其中深刻的道理。如诗人自己所说，《青纱帐———甘蔗林》便是“表现了我对克服困难的信心”。 【了解作者】 当代诗人———郭小川（1919年9月2日—1976年10月18日），原名郭恩大，出生在河北省丰宁县凤山镇（原属热河省）一个知识分子家庭。少年时代，他就“过早地同我们的祖国在一起负担着巨大的忧患”（《向困难进军》）。“一二九”运动后，他积极投身抗日救亡的学生运动，是中国共产党领导下的民族解放先锋队文艺青年联合会的活跃成员，开始用诗歌作武器，参加了民族解放的斗争。 【了解作者】 郭小川创作作品极多，主要著作有：《团泊洼的秋天》《平原老人》《投入火热的斗争》《致青年公民》《鹏程万里》《将军三部曲》《甘蔗林———青纱帐》《昆仑行》等，还有一些政论、杂文作品。 他对理想的执着追求，对人民的忠诚，在诗作中表现了大无畏的坚定性与乐观主义精神，所以不断奏出了昂扬的旋律，鼓舞广大人民感奋起来，推动历史前进。 解题 《青纱帐———甘蔗林》 青纱帐：借指夏秋间田野里大片 长得又高又密的高粱、玉米等。 青纱帐、甘蔗林两者外观相似“看见 了甘蔗林，我怎能不想起青纱帐啊！” “———表示话题的转换，全文主要内容为青纱帐、甘蔗林。 先有青纱帐为话题展开，后转写甘蔗林内容，最后突出本诗歌主旨。 衷肠（zhōnɡ） 凛冽（lǐnliè） 高粱（liánɡ） 高亢（kànɡ） 琼浆（qiónɡjiānɡ） 挑衅（tiǎoxìn） 青纱帐（zhànɡ） 埋葬（zànɡ） 炽（chì）热 苍茫（mánɡ） 宽敞（chǎnɡ） 秸秆（jiēɡǎn） 【基础字音】 第一部分：（1）总体上抒发了诗人对青纱帐和甘蔗林的深厚感情，并表明了青纱帐和甘蔗林有着密切的关系。 第二部分：（2-11）青纱帐与甘蔗林的异与同，指出革命战争年代和社会主义时代的必然联系，说明自己之所以如此激动的原因。 第一层（2-3）赞颂青纱帐对自己的哺育之情和对祖国、对革命的丰功伟绩。 第二层（4-6）赞颂新的美好生活，追忆老一代革命者创业的艰辛，抒发自豪之情。 第三层（7-9）抒发老一代革命战士既爱甘蔗林也爱青纱帐的深厚感情。 第四层（10、11）歌颂新老战士新的战斗风貌。 第三部分（12）：总结全诗，点明“青纱帐”与“甘蔗林”的象征意义。 【诗歌结构】 请说一说青纱帐场景中发生了哪些事情。 青纱帐：在北方“染上战斗的火光”“浴过壮丽的朝阳”“生出翅膀”“炼成纯钢”。 青纱帐：象征昔日艰辛的民主革命时期，那是中国人初心的发源地，遥远而又亲近。 甘蔗林与青纱帐有什么不同？ 甘蔗林：“香、甜、美、亮”。 运用几种感官描写，营造出一副美好、安逸令人喜爱的场景，与青纱帐 ... ...
