16.《宇宙的另一边》教案

宇宙的另一边 【教学目标】 1.认识“淌、秘”等6个生字，会写“秘密”等10个生字，会写“星空、流淌”等9个词语。 2.能借助表格梳理文本内容，在对比中发现故事中宇宙另一边的秘密，并在朗读和交流中感受“我”大胆而奇特的想象。 3.能借助“相同内容”“不同状态”的想象支架，联系课文内容，从“我的生活”“自然现象”“事物”等不同角度展开想象，体验大胆想象的快乐。 【教学重难点】 1.能借助表格梳理文本内容，在对比中发现故事中宇宙另一边的秘密，并在朗读和交流中感受“我”大胆而奇特的想象。 2.能借助“相同内容”“不同状态”的想象支架，联系课文内容，从“我的生活”“自然现象”“事物”等不同角度展开想象，体验大胆想象的快乐。 【教学过程】 一、课前导入：梳理语文要素，围绕主题谈话 同学们，这一单元的主要任务就是要发挥自己的想象，创造自己的想象世界，完成习作“奇妙的想象”。为了更好地完成习作，我们要先学习几篇课文，走进想象的世界。 （出示宇宙图片）同学们，这就是浩瀚无垠的宇宙，这就是充满未知的宇宙。宇宙的另一边，你觉得会是什么样呢？（生自由表达，教师相机回应） 二、整体感知：自读课文，梳理字词 1.创设情境，通读全文 （播放动画）瞧，有个爱想象的小男孩正趴在窗台上，看着浩瀚的星空，展开了奇思妙想。 出示任务一：自读全文，注意读准字音，读通句子。 2.梳理字词 请一位同学领读，他把那个词读对了，大家就把那个词跟读一遍；如果他出错了，大家就来纠正，好吗？ 流淌 秘密 思绪 一栋房子 一篇习作 气喘吁吁 你是怎样理解“秘密”这个词的呢？（生答） 三、聚焦段落，示范圈画 1.出示任务二：宇宙的另一边，藏着哪些秘密呢？请大家读一读课文的第三自然段，找找宇宙的这一边是怎样的，另一边又是怎样的。 2.出示课文，示范圈画 读完第三自然段，你发现了哪些秘密？ 教师出示课文图片，学生交流，相机在PPT中圈画关键词，随后呈现表格。 宇宙的这一边 宇宙的另一边 拿出作业 放回作业 上楼 下楼 看着另一边的星空 看着这一边的星空 小结：运用以前我们学过的方法———一边读，一边圈画关键字词，就可以帮助我们快速梳理信息。 3.师生合作，回味串读 小男孩把这段话变成了一首小诗，一起读一读。 宇宙的这一边，当我从书包里拿出作业本的时候，小作者这样想———（生读） 宇宙的这一边，当我气喘吁吁爬楼梯的时候，小作者这样想———（生读） 宇宙的这一边，当我趴在窗台看星空的时候，小作者这样想———（生读） 四、运用方法，梳理全文 1.出示任务三：接下来，请大家运用圈画关键词的方法，继续阅读，看一看文中还藏着哪些秘密。 2．共填表格，感悟神奇 大家来说一说，你找到了哪些秘密？ 学生完整陈述梳理的信息，教师相机引导进一步感受想象的神奇。 3.纵向对比，归纳角度出示学生填好的表格。 宇宙的这一边 宇宙的另一边 拿出作业 上楼 看着另一边的星空 向左走 上语文课 放回作业 下楼 看着这一边的星空 向右走 上数学课 冬天下雪 太阳从东边升起 夏天下雪 太阳从西边升起 石头没有生命 石头会开花，会行走 小结：原来，小作者是从“我的生活”“自然现象”和“事物”三个方面，想象出了宇宙另一边的秘密。 4.横向对比，发现秘密 左右对比，观察梳理的表格，你又有什么发现？课文中有一句话直接告诉了我们，这句话在哪儿呢？（“宇宙的另一边，是这一边的倒影。”） 5.关联生活，聚焦倒影 你们见过倒影吗？（出示荷花倒影图片） （1）搭建想象支架一 ①直观感受倒影。 你看，倒影就是倒立的影子。实物有荷花，倒影也有荷花；实物有荷叶，倒影也有荷叶。你有什么发现？ 小结：倒影和实物有着相同的内容。 ②文本发散想象。 师串联课文内容：所以，宇宙的另一边，也 ... ...