第12课 鱼纹话吉祥 教学设计 （表格式） 2024—2025学年岭南美版（2024） 初中美术七年级上册

课题 鱼纹话吉祥 教学 课时 1课时 课型 欣赏评述 教学 目标 1. 知识目标：认识鱼纹的基本形态和在不同艺术品中的表现，理解其吉祥寓意。 2. 技能目标：掌握剪纸艺术的基本技巧，能创作富有吉祥寓意的鱼纹剪纸作品。 3. 思维拓展：通过直观展示、课堂实验、小组讨论和趣味游戏，激发学生的创造力和想象力，设计并制作以鱼纹为元素的文创产品。 教学 重点 理解鱼纹所蕴含的吉祥寓意，领会其在传统文化中的美好象征，掌握剪纸的基本技巧，学习如何运用剪刀和纸张创作出精美的鱼纹剪纸作品。 教学 难点 难点在于如何设计并创作出具有独特创意和艺术价值的鱼纹文创产品。这不仅需要深厚的艺术功底和丰富的想象力，还需要对鱼纹文化有深入的理解和研究。设计师需要在创作过程中巧妙地将鱼纹元素融入到各种文创产品中，使其既具有传统鱼纹的美感，又不失现代设计的时尚感。同时，还需要考虑到产品的实用性和市场接受度，确保设计出来的鱼纹文创作品能够吸引消费者的目光，并在市场中脱颖而出。 教学 内容 一．课程导入 同学们，大家好！今天我们将要一起踏上一段充满乐趣和知识的旅程，去深入了解和探索那些富有吉祥寓意的鱼纹图案。鱼纹不仅仅是一些简单的线条和图形，它们实际上蕴含着深厚的文化内涵和美好的祝愿。在中国传统文化中，鱼纹常常象征着“富贵有余”和“年年有余”，寓意着财富和丰收，表达了人们对美好生活的向往和追求。 准备好，让我们一起开启这段奇妙的探索之旅吧！我们将通过学习和讨论，不仅了解鱼纹的历史和文化背景，还会通过各种有趣的活动和游戏，让我们的思维像鱼儿在水中自由游弋一样，拓展得更加广阔。让我们在笑声中学习，在学习中寻找快乐，共同感受传统文化的魅力，让我们的知识和智慧像鱼儿一样，在知识的海洋中畅游，不断成长和进步。 二．新课内容 活动一：鱼趣横生———象形文字与印章的“鱼”趣 环节设计：在这个环节中，我们将展示一系列象形文字和印章中的“鱼”字，让学生们仔细观察并猜测哪个更像一条活蹦乱跳的小鱼。通过这种方式，学生们可以直观地感受到不同艺术形式中“鱼”字的造型变化和审美意蕴。 幽默元素：为了增加课堂的趣味性，老师可以模仿鱼儿游泳的样子，夸张地摆动身体，问学生们：“同学们，你们觉得我像不像一条正在水中自由自在游泳的鱼？”这样的互动不仅能让学生们放松心情，还能让他们更加投入地参与到课堂中来。 目的：通过直观的展示和幽默的互动，让学生们感受到鱼纹在不同艺术形式中的审美意蕴，从而培养他们对传统文化的兴趣和审美能力。 活动二：艺术家的“鱼”情画意 环节设计：在这个环节中，我们将展示一系列以鱼纹为主题的各类艺术品，如三鱼纹彩陶盆、鱼跃图（中国画）、鱼纹青铜壶、双鱼纹铜镜和剪纸鱼等。学生们将被分成若干小组，每组分别讨论这些艺术品中鱼纹的造型、色彩和寓意，以及它们在不同文化背景下的吉祥寓意和情感表达。 幽默元素：老师可以假装自己是这些艺术品的“代言人”，模仿艺术家们的语气说：“嘿，我可是有故事的鱼哦！”通过这种幽默的方式，老师可以引导学生们更加深入地理解这些艺术品背后的文化内涵和艺术家的情感表达。 问题引导：在讨论过程中，老师可以提出一些引导性的问题，如：“这些艺术品中的鱼纹表达了艺术家怎样的情感？你最喜欢哪一件？为什么？”通过这些问题，学生们可以更加深入地思考和探讨鱼纹在不同文化中的象征意义和艺术价值。 目的：通过展示和讨论，引导学生深入理解鱼纹在不同文化背景下的吉祥寓意和情感表达，从而培养他们的审美鉴赏能力和文化理解力。 活动三：剪纸“鱼”乐无穷 环节设计：在这个环节中，老师将演示剪纸鱼纹的制作过程，学生们将跟随老师的步骤进行实践操作。具体步骤如下： 1. 折纸： ... ...