统编版五年级语文上册日积月累专项训练 含答案

中小学教育资源及组卷应用平台 五年级语文上册日积月累专项训练 一、诗词中的家国情怀 1. 诗人陆游临终之际，以“_____，_____”表达了对国家命运的挂怀。 2. 《少年中国说》中发出了“少年智则国智，_____，_____”的号召。 3. 魏征的话提醒我们，在这国泰民安的和平年代，要谨记“_____，_____”。 4. 学习上我们应谦虚求教，秉持“_____，_____”的态度，并坚持“读书有三到，谓_____、_____、_____”。 二、秋日黄昏与花鸟景物 1. 王维笔下的秋天最美是雨后：“_____，清泉石上流”。 2. 清少纳言认为，秋天最美是黄昏，动人的是_____地朝窠里飞去，大雁在高空中_____。 3. 郭沫若笔下的白鹭，“_____，_____，一切都很适宜”。 4. 张继的诗中，“_____，_____”一静一动，一暗一明，诉说着漂泊异乡的孤愁情怀。 三、传统美德与爱国心 1. 司马光教育子孙：“由俭入奢易，_____”。 2. 魏征用“_____，戒奢以俭”来规劝众生。 3. 陆游对祖国统一的殷殷期望是：“王师北定中原日，_____”。 4. 梁启超对祖国的声声赞美：“天戴其苍，_____。纵有千古，前途似海，_____”。 四、诗文中的愁与桂花雨 1. 张继的“_____，夜半钟声到客船”中藏着愁。 2. 纳兰性德的远征中，“风一更，雪一更，_____”表达了思乡之情。 3. 《桂花雨》一文中，作者难忘小时候在_____，缠着母亲_____桂花。 五、散文诗中的白鹭与思乡情 1. 白鹭在郭沫若的眼中是一首_____的散文诗。 2. “风一更，雪一更，聒碎_____”写出了风雪之夜的思乡之情。 3. 诗词中的动态之美，如“_____，清泉石上流”中的“流”字。 六、诗词共赏与美文同读 1. 王维寄情的田园山水：“_____，清泉石上流”。 2. 渔翁陶醉的水乡美景：“_____，桃花流水鳜鱼肥”。 3. 白鹭那雪白的蓑毛，全身的_____，铁色的长喙，青色的脚，增之一分则_____，减之一分则_____。 七、爱国主题与文人志向 1. 陆游在《示儿》中以“_____，家祭无忘告乃翁”表达了收复河山的坚定信念。 2. 龚自珍在《己亥杂诗》中以“我劝天公重抖擞，_____”表达了变革社会的强烈愿望。 3. 虞世南的“_____，_____”表达了自己高洁的志向。 八、读书的重要性与方法 1. 苏轼说：“_____，熟读深思子自知”。 2. 《论语》中言：“_____，_____，以思，无益”。 3. 朱熹认为读书有三到：“_____，_____，_____”。 九、名言智慧与美文情调 1. 朱用纯的“一粥一饭，_____；半丝半缕，_____”告诉我们要珍惜。 2. 魏征的“_____，戒奢以俭”提醒我们警惕安逸中的危机。 3. 《四季之美》中，“_____的月夜固然美，_____的暗夜，也有_____的萤火虫翻翩飞舞”。 十、爱国情感与勤俭节约 1. 陆游临终前的嘱托：“王师北定中原日，_____”。 2. 梁启超的赞颂：“美哉，我少年中国，_____！壮哉，我中国少年，_____！” 3. 《尚书》中提：“_____，克俭于家”。 十一、四时景物与阅读滋养 1. 张继的秋夜诗句：“_____，_____”。 2. 纳兰性德的思乡词句：“风一更，雪一更，_____”。 3. 《论语》中言：“_____，_____，是知也”。 十二、少年的力量与情感 1. 葛洪督促我们：“不饱食以终日，_____”。 2. 林升的警醒：“_____，直把杭州作汴州”。 3. 孔子告诉我们：“吾尝终日不食，_____，以思，无益，不如学也”。 4. 纳兰性德的思乡词句：“风一更，雪一更，_____”。 参考答案 一 1. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 2. 少年富则国富，少年强则国强。 3. 居安思危，戒奢以俭。 4. 敏而好学，不耻下问；心到、眼到、口到。 二 1. 空山新雨后。 2. 急急；比翼而飞。 3. 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构。 4. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 三 1. 由奢入俭难。 2. 不念居安思危。 3. 家祭无忘告乃翁。 4. 地履 ... ...