第3课秦统一多民族封建国家的建立 课件（31张）

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 统编版《中外历史纲要（上）》 1、通过了解秦统一业绩，认识统一多民族封建国家建立在中国历史上的意义； 2、通过了解秦朝社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 课标要求 壹 秦之统一 六王毕，四海一 1.统一原因 材料一：乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相刬，不得休息。” ———《吕氏春秋》 材料二：争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。 ———《孟子·离娄下》 根据材料，概括秦统一的原因 长期战乱，人们渴望安定统一 材料三：秦的大一统，反映了春秋战国时代的历史大趋势，具有坚实的基础随着商业和交通的发展，中原地区与周边地区的联系与交往也比以往更为密切，正如《荀子》所说，当时己出现“四海之内若家”的状况。各国的变法虽有程度不同的差异，但总体目标是一致的，这种同一性为建立一个中央集权国家奠定了基础。况且分裂割据不利于经济、文化的交流，各国各阶层都渴望统一。 ———樊树志《国史概要》 各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍 材料四：（秦）其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。 ———《荀子·强国》 材料五：长安之地，潏、滈经其南，泾、渭逵其后，灞、浐界其左，沣、潦合其右。 ———《西安府志》 地理位置优越，物质基础雄厚 材料六：从秦惠文王始设相到秦朝灭亡的百余年间，担任秦相要职的共24 人，其中国籍可考者17 人中，16 人是以“客”的身份任相的。秦客相不仅人数多，有的任期还较长，如魏国人魏冉在秦任相26 年，卫国人吕不韦在秦任相12 年。 ———摘编自陈怀健《秦用客与客奔秦述论》 材料七：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 ———李斯《谏逐客书》 历代秦王励精图治，广纳贤才 商鞅变法，使国家日益强盛， （1）长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一；各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 （4）变法革新：商鞅变法后，秦实行法治，奖励耕战，国家日益强盛，具备了统一的历史条件。 （2）地理位置：秦“据殽函之固，拥雍州之地”，地理位置优越，物质基础雄厚。 （3）个人才能：历代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。 秦国统一的原因 2.统一的过程 咸阳 秦 （1）策略： 远交近攻 、分化瓦解、各个击破 （2）过程： 公元前230-前221年，秦先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立起第一个统一王朝———秦朝，定都咸阳 贰 两千年之政,秦政也 秦之统治 1.政治体制之创设 （1）皇帝制度 材料一：王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”，追尊庄襄王为太上皇。制曰：“死而以行为谥，则是子议父，臣议君也，甚无谓。自今以来，除谥法。朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。” ———《资治通鉴》卷七 材料体现了皇帝制度什么特点？ 材料二：天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。 ———《史记·秦始皇本纪》 皇帝独尊 皇位世袭 皇权至上 中央官制：三公九卿制 皇帝 太尉 御史大夫 丞相 治粟内史 奉常 太仆 廷尉 典客 宗正 少府 郎中令 卫尉 三公 九卿 九卿泛指诸卿，分掌具体事务 太尉掌军务，但为虚职 丞相为百官之首，掌全国政务 御史大夫为副丞相，有执掌奏章、下达诏令、监察百官的职能 丞相绾等言：“诸侯初破，燕，齐，荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许”。 廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（chou），周天子弗能禁止。今海内皆为郡县，诸子功臣以公赋税 ... ...