中小学教育资源及组卷应用平台 2024-2025学年上学期 语文部编版 四年级上册 第3单元 题型专练-句法实践 一、句子训练 1．蟋蟀用钳子似的大颚把较大的土块搬掉。（改为“被”字句） 2．阳光照射着住宅。（扩句，至少扩两处） 3．蟋蟀钻到土底下干活。（扩句，至少扩两处） 4．仿写句子。 示例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 围绕“某种昆虫”仿写拟人句： 请阅读下面的片段，完成练习。 在法布尔笔下，萤火虫是昆虫界的小明星，身着斑斓的铠甲，提着灯笼在夜色中舞蹈；蝉非常喜欢唱歌，为了满足这个嗜好，只好缩小器官来安置乐器；瓢虫身穿黑色斑点的红外套，就像乘着小伞散步的娴雅仙女。 5．下面和画横线的句子所使用的修辞手法相同的是（ ） A．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 B．细细的溪水，留着山草和野花的香味，留着月光。 C．再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 D．茎上长叶柄的地方，反而伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。 6．缩写句子。 （1）父亲难过地落下辛酸的眼泪。 （2）各种颜色的喇叭花像一匹美丽的花布。 （3）骆驼是沙漠里重要的交通工具。 （4）公园的花丛中千百只蝴蝶在空中飞舞。 7．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上鸣叫。（把蟋蟀当作人来写） 8．仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。（改写成比喻句） 按要求写句子。 9．你知道蟋蟀建造住宅的工具是那样简单。你会大吃一惊。（用关联词合并句子） 10．听了老师的话后，小明高兴得直拍手。（缩句） 11．听到爸爸说“当局者迷，旁观者清”，小明想起了《题西林壁》中的诗句“ ， ”。 12．几场秋雨过后，天气逐渐变冷，正如“ ， ”所说的一样。 13．那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 用加点词语写一句话： 14．难道这不是爬山虎的脚吗？（改为陈述句） 15．按要求改写句子。 （1）改成“把”字句。 蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 （2）改成“被”字句。 蟋蟀把粗糙的地方修理平整。 16．我把它们养在笼子里。（改为“被”字句） 17．绿绿的爬山虎爬满了学校北边的院墙。（缩写句子） 18．一墙的叶子被风吹得漾起波纹，好看得很。（改为“把”字句） 19．句子练习。 (1)那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 ①门前的桂花香得 ，闻着 ②山间的溪水清得 ，尝着 (2)这些细丝很像蜗牛的触角。 这些 很像 20．茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。 （1）这句话运用了 的修辞手法，把 比作 ，生动形象地写出了爬山虎的脚 的特点。 （2）仿照上面的句子，把下面的句子补充完整。 ①太阳西沉，天空中出现粉色的晚霞，像 。 ② 像 。 21．《昆虫记》的作者是法布尔写的。（修改病句） 22．这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句） 23．蟋蟀的住宅是伟大的工程。（改成反问句） 24．按要求改写句子。 （1）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。（用加点的词写一句话） （2）爬山虎的茎叶密集，可以逃挡强烈的阳光。 爬山虎的茎叶密集，可以降低室内的温度。（用关联词合并句子） （3）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（用相同的修辞手法写一个句子） （4）这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改成反问句） （5）我不禁忍不住哭出声来。（修改病句） 25．按要求写词句。 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 （1）这句话是说 和 样子很像。 （2）仿写句子： 如果你仔细看花瓣上的露珠，你会想起 。 如果你仔细看 ，你会想起 。 26．按要求完成句子练习。 （1）小草从土里长出来了。（改为拟人句） （2）刺猬的身体长满了刺。（改为比喻句） （3）雪铺满了大地。 ①改为比喻句： ②改为拟人句： （4） ... ...
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