【新课标】四年级上册道德与法治第5课《这些事我来做》教案教学设计（第一课时）

四年级上册道德与法治 第5课《这些事我来做 》第一课时 教学设计 课题 家务擂台赛愿做哪种人 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 四年级 核心素养目标 政治认同：通过调查交流，初步感知做家务的重要性。通过情境体验和讨论交流，感受做家务的乐趣，明白自己有承担家务的责任，懂得分担家务活也是爱家人的表现。道德修养:通过“家务擂台赛”表演，总结做家务对自身的好处，形成应该主动做力所能及家务事的意识，培养对家庭的责任感。法治观念:让学生总结做家务对自身的好处，明晰参加家务劳动的意义，形成“应该做”“主动做”的意识，提升做家务的能力，初步培养坚持参加家务劳动的习惯。健全人格：培养对家庭的责任感，熟悉身边的各种家务劳动，明白家务活要帮着做、学着做，更要坚持做，逐步培养乐于劳动的好习惯，做生活的小主人。责任意识：引导他们体会到父母的辛劳，愿意为父母分担，承担自己的责任,懂得劳动对自己的重要作用，明白生活的不易，提升参与家务劳动的主动性和积极性。 重点 通过实际探究，知道作为家庭小成员，应当做一些力所能及的家务活，培养家庭责任感,交流做家务的体验，认识做家务的好处。 难点 通过“家务擂台赛”表演，总结做家务对自身的好处，形成应该主动做力所能及家务事的意识，培养对家庭的责任感。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课图片出示：猜一猜：这些同学在做什么？你能做吗？2.素材：劳动视频3.小结并板书课题：这些事我来做 观看图片思考回答观看视频齐读课题 激发学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。 讲授新课 教学环节一：家务擂台赛1.文本学习：家务活有许多，买菜做饭、擦桌洗碗、洗衣叠被、买日用品……你做过哪些呢？2.图片+文本学习：家务活知多少洗碗、 扫地拖地、买菜做饭、洗衣服、整理房间、购买生活用品、照顾宠物、植物照顾小孩、陪老人散步……图片+文本学习：寻找家务能手（1）我每天放学后负责喂家里的小羊，慢慢知道了小羊的生活习性。（2）我经常扫地，既锻炼了动手能力，又为家人带来了干净的空间。（3）我先淘米煮饭，等家人下班回来做晚饭就轻松了。4.文本学习：小伙伴中有这样的家务小能手吗？去采访一下吧。5.素材：家务小能手6.文本学习：寻找家务能手（1）周六周日,家里叠衣服的活被我承包了,因为周六周日爸爸妈妈需要照顾奶奶。做这个活需要有耐心,时间长了,我发现自己的技术越来越厉害。（2）因为妈妈每天下班都很累,所以我承担起了收拾餐桌的家务。做这项家务的时候，我先把同样的餐具摞起来拿走,然后再收拾桌子。我觉得虽然这项家务活不是很难,但是能让爸爸妈妈能够有时间休息一会儿,所以我很开心。7.图片+文本学习：家务擂台赛举办一次“家务擂台赛”，大家都来露一手。（1）我学做这项家务是因为……（2）我能把这项家务做得又快又好的原因是……（3）我坚持做这项家务活的感受是……教学环节二：做家务的好处1.文本学习：我们尝试着做家务,不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做的过程中,还会有许多收获呢!2.文本学习：知识窗—做家务好处多（1）有助于形成良好的生活习惯。（2）.可以形成良好的劳动态度。（3）.可以增进对家人的理解,帮助我们体会家庭责任。（4）能够提高生活技能,让人自信。（5）为成年后的生活打下良好基础。3.文本学习：回想一下，自己在做家务的过程中有哪些收获。（1）可以培养我们的自信心和责任心。（2）.可以培养我们的动手能力和实践能力。（3）.可以培养我们的自理能力。（4）可以加深我们对生活的认识。4文本学习：.做家务的收获（1）我经常整理自己的房间,这样我的房间既干净又整洁,走进去感觉非常舒服。（2）我经常帮妈妈浇花，在养花的过程中，我知道了一些花的习性，知道哪 ... ...