第 3 章 物质构成的奥秘 第 1 节 构成物质的微观粒子 第 2 课时 班级： 姓名： 1. 下列说法正确的是( ) A.整个原子的质量主要集中在原子核上 B. 在氧原子中排在第二层上的电子的能量比 第一层上的电子的能量低 C.非金属原子的最外层电子都多于4个 D.稀有气体原子的最外层都有8个电子 2. 下列关于He-3 的说法不正确的是( ) A. 原子核外电子数为 2 B. 原子核外有 3个电子层 C.相对原子质量为 3 D.He 的化学性质不活泼 3. 下列关于分子、原子的说法不正确的是( ) A. 原子是化学变化中的最小微粒 B.分子、原子都可以直接构成物质 C.所有的原子都由质子、电子、中子构成 D. 物质热胀冷缩现象的实质是微观粒子间的 间隔变化 4. 下列事实能证明在化学变化中分子可分的是 ( ) A.蒸发氯化钠溶液后,有固体析出 B.干冰升华形成二氧化碳气体 C.水通电可以收集到氧气和氢气 D.水蒸气冷凝为水 5. 下列说法中不正确的是( ) A.水是由水分子直接构成的 B.分子和原子等都是构成物质的微粒 C. 分子和原子的本质区别是分子可分,原子不 可分 D.氮气是由氮分子直接构成的 6. 能说 明分子在化学变化 中可再分 的事实是 ( ) A.湿衣服放在外面晒干 B.水通电生成氢气和氧气 C.硫加热变成硫蒸气 D.大块冰糖变成小块冰糖 7. 原子核的构成是( ) A.质子和电子 B. 电子和中子 C.质子和中子 D.质子、中子、电子 8.有两种不同的碳原子,一种原子核内有 6 个质 子和 6个中子,另一种原子核内有 6个质子和 7 个中子,则它们不相等的是( ) A.核电荷数 B.核外电子数 C. 原子的带电量 D. 原子的质量 9. 下列关于分子、原子的说法正确的是( ) ① 分子在不断运动, 固体 中分子之 间没有 间 隔 ②在化学反应中, 分子可分, 原子不可分 ③分子、原子、离子都可以构成物质 ④保持 水的化学性质的粒子是氢原子和氧原子 ⑤ 分子的运动速率比原子快 ⑥同种类、同数目 的原子只能构成一种分子 ⑦原子核都是由质子和中子构成 ⑧原子中 不 存 在 带 电 荷 的 粒 子 , 所 以 原 子 不 显 电 性 ( ) A.1 个 B.2 个 C.4 个 D.5 个 10.构建化学基本观念是学好化学的基础。下列 对化学基本观念的认识不正确的是( ) A. 结构观:氧元素和硫元素的化学性质相似, 是因为它们原子的最外层电子数相等 B. 分类观:根据组成元素的异同,可将纯净物 分为单质和化合物 C. 变化观:在一定条件下,O2 和 H2O 可以相互 转化 D. 微粒观:所有原子的原子核都是由质子和 中子构成的 11.根据下图提供的信息,请回答下列问题。 ( 1)图中表示硫原子的结构示意图的是 (填序号)。 (2)三种元素化学性质相似的原因是 。 12.如图是物质与其构成粒子之间的关系图。 回答下列问题。 ( 1)金属铁是由 构成的, 二氧化碳是 由 构成的, 氯化钾是 由 构成的。 (2)原子得到或失去电子后形成离子。某粒子 的结构示意图为。 ①当a= 时,该粒子是原子。 ②当a=8 时, 该粒子是 ( 填“原子 ” “阳离子”或“阴离子”)。 ③当a=11 时,写出该粒子的符号: 。 13.某同学设计了如图所示的实验装置探究“分 子的性质”,请据图回答下列问题。 【进行实验】图 Ⅰ 是课本中的某个探究实验, 几分钟后烧杯甲中可观察到的现象是 , 此实验说明了分子 。 【实验改进】 老师对图 Ⅰ 所示的装置进行了改进(如图Ⅱ 所示),并进行了下列操作: ① 取一长条形滤纸, 等距离滴加无色酚酞 试液; ②将滴加了无色酚酞的长条形滤纸放入一洁 净的试管中,并在试管口塞一团脱脂棉; ③再往脱脂棉上滴加几滴浓氨水, 几分钟后 可观察到的现象是 。 【分析讨论】 ①改进后图Ⅱ所示装置的主要优点是 。 ②实验过程中,若发现滤纸条没有变色,而试 管中所塞的脱脂棉却变成了红色,产生这种 现象的原因可能是 。 【拓展延伸】同学们经过讨论后认为, 图 Ⅰ 和 图Ⅱ所示装置虽能够证 ... ...
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