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课件网) （湘教版）七年级 上 第四节 世界主要气候类型 第1课时 新课标要求 1.阅读世界气候类型分布图，描述世界主要气候 类型的分布特征。 2.结合实例，说明天气和气候对人们生产生活的 影响。 课标解读 气候类型历来是初中阶段地理课程中比较难的内容，主要气候类型的名称、特征、分布及景观特点等都是需要掌握的知识。不仅难且知识容量大。 因此课标中关于世界主要气候类型的分布特征有三点要求：第一，对气候类型的分类不必太细；第二，对于气候类型名称中涉及的概念，如季风、海洋性、大陆性等，不必解释，留待高中阶段深入学习；第三，对于每种气候类型，学生能从应宏观上描述在纬度位置范围（热带地区、温带地区、寒带地区）和海陆位置范围（大陆东岸、西岸、内部）的地区分布。 关于气候类型的特点，本课标没有要求，可以适当选择一两种气候类型，对气候特征进行简单的描述，也对前面讲的影响气候的因素进行巩固练习。 学习目标 区域认知： 根据气候分布图，说出热带、寒带主要气候类型的分布。 地理实践力： 能根据气候资料图，归纳一个地区的气候特征。 人地协调观： 初步理解气候对人类活动的有利和不利影响。 地理发现 热带季雨林景观 热带草原景观 热带荒漠景观 说一说，这些热带景观有何差异？ 想一想，形成这些差异的原因可能是什么？ 景观差异是各地所处气候类型不同，主要是气温和降水特征不同导致的。 任务一 热带气候类型 分布在赤道附近，如亚马孙平原、刚果盆地和马来群岛等地,南美洲最广. 全年高温多雨 气温年较差小 刚果盆地 马来群岛 亚马孙平原 拓展延伸 亚马孙热带雨林 热带雨林在光合作用中，大量吸收二氧化碳，又源源不断的提供氧气。据估计，亚马孙热带雨林所产生的氧气，至少可占到地球氧气供给量的20%以上。人们形象地称热带雨林为“地球之肺”。 林区蕴藏的木材占全世界木材总蕴藏量的45%，蓄积着8亿立方米的木材，价值超过了7000亿美元。 生物物种占全世界总数的1/5，是人类非常珍贵而丰富的生物资源宝库,被称为“世界动植物王国”。 拓展延伸 然而，由于人们乱砍滥伐，这里的热带雨林面积不断缩小。有关卫星观测数据显示，在1996—1997年间，亚马孙地区农民为开垦耕地和牧场，放火焚烧森林的次数较以前增加了50%以上。大约1/3的大火是用来开垦原始森林的。垦荒是这个地区热带雨林被毁的主要原因之一。 拓展延伸 森林资源减少 全球变暖 生物多样性遭破坏 水土流失 保护环境保护大自然 ！ 热带雨林遭到破坏，面积缩小会产生怎样的后果？ 任务一 热带气候类型 分布在热带雨林气候的南北两侧，非洲面积最为广大。 终年高温，降水年内分布不均匀 （分干湿两季） 湿季 干季 任务一 热带气候类型 热带季风气候分布 分布在亚洲的印度半岛、中南半岛。 亚洲最广 终年高温，长夏无冬，旱、雨季明显 旱季 雨季 任务一 热带气候类型 分布在南北回归线经过的内陆和大陆西岸地区，非洲北部面积最广。 全年炎热干燥，降水极少 撒哈拉沙漠 合作探究 四种气候的异同 气温都是全年高温，降水不同 气候类型的判读： 以温定带，以水定型 气温曲线 热带 降水柱状图 全年多雨 全年少雨 旱雨两季 干湿两季 热带雨林气候 热带沙漠气候 热带季风气候 热带草原气候 合作探究 热带季风气候 热带草原气候 热带季风气候与热带草原气候的差异 热带季风气候（孟买）：降水总量多，（最多月多于400mm）， 旱雨两季更明显（降水量突变）。 热带草原气候（巴马科）：降水总量少（最多月少于400mm）， 分干湿季(降水量渐变)。 任务二 寒带气候和高原山地气候 终年严寒，降水稀少 长冬无夏，只有短暂的暖季，降水稀少 苔原景观 冰原景观 亚欧大陆和北美大陆的北冰洋沿 ... ...
