ID: 21946612

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件(共18张PPT)

日期:2024-12-20 科目:历史 类型:高中课件 查看:47次 大小:7671442B 来源:二一课件通
预览图 1/7
3课,秦统一,统一,多民族,封建,国家
  • cover
(课件网) 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 灭六国 BC230 BC221 秦朝 BC 207 BC202 BC206 楚汉之争 西汉 刘邦进占咸阳 BC 209 陈胜吴广大泽乡起义 课程标准 1.通过了解秦朝的统一业绩,秦王朝创立中央集权制度的原因和内容,认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。 2.通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义,认识秦朝崩溃的原因。 一、秦的统一 1.秦朝统一的有利因素有哪些? ①长期战乱,人民渴望统一。 ②各地经济发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍 ①秦国地理位置优越,物质基础雄厚。 ②数代秦王励精图治,广纳贤才,吏治清明。 ③商鞅变法使秦国富国强兵,为统一奠定物质基础。 客观条件:(按要求标在书上) 主观条件:(按要求标在书上) 武关 萧关 大散关 函谷关 龙门渡 夏阳渡 潼关 茅津渡 2.秦朝建立 ①策略: 远交近攻、分化瓦解、各个击破 ②过程: 公元前230年-公元前221年 先后灭掉东方六国 前230年灭韩 前225年灭魏 前228年灭赵 前223年灭楚 前222年灭燕 前221年灭齐 ③意义:建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建王朝———秦朝。 ②北击匈奴,收河套地区,连接并修筑长城 北起阴山至辽东 南至北向户(代指极南的地区) 西至临洮、羌中 东至海暨朝鲜 ①征服南越,控西南夷 奠定了此后历代疆域的基本版图。 3.拓展疆域 ①皇帝制度 王初并天下,自以为德兼三皇,功过五帝,乃更号曰“皇帝”,命为“制”,令为“诏”。 ———《资治通鉴》卷第七《秦纪二》 天下之事无小大皆决于上。 ———《史记·秦始皇本纪》 ◆皇帝独尊 ◆皇位世袭 ◆皇权至上 特点 朕为始皇帝,后世以计数,二世、三世至于万世,传之无穷。” ———《资治通鉴》卷第七《秦纪二》 4.秦朝建立君主专制中央集权制度 ②中央官制:三公九卿制 皇帝 御史 大夫 太 尉 奉 常 郎 中 令 卫 尉 廷 尉 典 客 宗 正 治 粟 内 史 少 府 太 仆 (监察) (辅佐皇帝处理政务) 军事(虚设) 皇帝侍卫首领 皇宫卫戍司令 皇帝舆服车马 皇室宗族 司法刑狱 赋税征收管理 皇室财务工商税务 民族外交 宗庙礼教 君主专制 丞 相 甲兵之符,右在皇帝,左在阳陵 官僚政治 家天下 (2015天津文综)秦汉时期设立了朝议制度,凡遇军国大事,皇帝往往“下其议”于群臣,议定的结果,通常由宰相领衔上奏,最后必须经皇帝裁决,方能施行。这一制度 A.表明军国大事最终由朝臣议定 B.反映了皇权与相权的矛盾 C.起到了限制、监督皇权的作用 D.有利于皇帝决策时集思广益 D 〖朝议制度〗朝议制度仅仅表明大臣们有权参与政治决策,减少君主决策失误,有话语权,三公九卿可发言,没有具体行政职务的博士也可进言。但没有决策权,最终必须经皇帝裁决,所以制约不了皇权。参与政治决策与有决策权是两回事。 朝议制度是否可以制约皇权? (始皇二十六年)秦初并天下。……丞相(王)绾等言:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以填(音镇)之。请立诸子,唯上幸许。”始皇下其议于群臣,群臣皆以为便。 廷尉李斯议曰:“周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇人,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也,置诸侯不便。” 始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!廷尉议是。” 朝议 ———《史记·秦始皇本纪》 ③地方行政制度:郡县制 郡县长官都由朝廷直接任免、考核。县以下设乡、亭、里等基层社会组织。 4.巩固统一的措施 君主专制:中央决策方式,指君主个人专断独裁,集最高权力于一身。 皇权VS相权 中央集权: ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~