第8课 现代社会的移民和多元文化 目标导航 课程标准 学习目标 1.了解现代社会人口迁徙的主要原因及影响。 2.认识人口在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同问题。 1.掌握第二次世界大战后，劳动力全球流动的阶段及路线。 2.认识全球劳动力市场结构的变化，掌握美国的移民文化和新加坡的移民社会特征。 3.分析难民问题产生的原因和国际社会为解决难民问题作出的努力，并形成一定认识，培育国际视野。 4.核心概念：经济全球化、知识精英、移民文化、难民 时空坐标 知识点一 经济全球化和劳动力的全球流动 1．全球劳动力市场的形成 时间 迁出地 迁入地 原因/意义 二战后 西欧、北美、大洋洲 推动发达地区资本主义经济发展 20世纪七八十年代 非洲、亚洲 中东产油国：石油工业快速发展 亚洲国家：政府主导型市场经济、承接发达国家产业转移 20世纪90年代 东欧 西欧、北美 东欧剧变、苏联解体、东欧经济发展受挫 2．全球劳动力市场结构的变化 (1)_____：20世纪50—70年代，大多数移民在_____和公共服务业从事繁重的体力劳动。 (2)“_____”迁移。 ①开始时间：大约20世纪80年代。 ②原因：随着新兴产业的发展和_____的产业升级，企业对劳动力的受教育程度和_____也提出了更高的要求。 ③表现：来自发展中国家的留学生作为移民中的“知识精英”，在_____的国际业务中发挥了重要作用。 [思维点拨] 经济全球化对文化多元化的影响 (1)外来文化冲击了本国的传统文化，加速了本国传统文化的改造和衰亡。 (2)加速了本土文化对异域文化的吸收与融合，促进了本土从单一文化向多元文化的发展。 视角 近代以来全球国际人口迁移 材料 时间 1500－1850年 1850－1945年 1945－2000年 主要移出地 欧洲、非洲 欧洲、亚洲 亚洲、非洲、拉丁美洲 主要移入地 美洲 美洲 西欧、北美洲、大洋洲 人口迁移数量 至1850年，黑奴约为1 500万，为白人移民的4－5倍 1846－1924年欧洲移出4 800万，1834－1941年亚洲移出1 200－3 700万 1960年迁徙人口为325万，1974年为947.5万，1985－1990年年增长率为2.59% 思考 根据材料并结合所学知识，概括近代以来国际人口迁移的基本趋势。 试答：_____ _____ _____ [深化拓展] 1．从“历史解释”角度认识20世纪以来人口迁移的特点 (1)数量不断增多。 (2)人口迁移分布不均衡。二战后，自由移民由落后地区向发达国家和地区迁移。20世纪七八十年代，大量非洲劳动力涌向中东产油国；日本和亚洲新兴工业国家和地区吸引了许多亚非移民；20世纪90年代，东欧国家成为西欧、北美劳动力的新的来源地。 (3)迁移人口从“蓝领”转变为“知识精英”。 (4)劳务输出逐渐成为人口在国际移动的主要形式。 (5)主要是发展中国家向发达国家迁移。 2．从“唯物史观”角度认识现代世界人口迁徙的影响 (1)积极：弥补了接收国劳动力的不足，促进了接收国经济的发展；促进了接收国人口增长和就业；移民参与所在国的政治生活，有利于民主政治的发展；有利于提高人口素质；加速了经济的全球化；有利于文化交流和传播。 (2)消极：造成了迁出国人力和人才资源的流失，影响其经济发展；冲击了迁入国原有的劳动力市场，挤压了其公民的就业空间；给迁入国带来了难民、非法移民和跨国移民犯罪等一系列社会问题，对这些国家的安全构成挑战。 1．(2024·湘豫名校高三联考)第二次世界大战以后，世界人口迁移出现了一些新现象，例如：德国与东部邻国的国界重新划定，引起约1 700万人口大规模迁移；苏联与波兰国界重新划定，引起约300万人口的迁移；1947年印巴分治，造成1 400余万人口在印巴之间迁移。这些现象反映出( ) A．大国“冷战”使人口分布失去平衡 B．世界人口的迁移加速了全球化 C．人口迁移主导了世界格局的演变 D．国际政治性人口迁移规模巨 ... ...
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