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课件网) 3.2 函数的表示方法 说课课件 《高教版基础模块》 contents 目录 教学内容解析 01. 教学目标设置 02. 学生学情分析 03. 教学过程分析 04. 教学策略与评价分析 05. PART 教学内容解析 01 3.2 函数的表示方法 教学目标设置 教学过程分析 教学内容解析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 教学目标设置 教学过程分析 教学内容解析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 3.2 函数的表示方法 函数的三种表示法 解析法 可以直观地看到定义域和值域之间的关系. 列表法 是最容易理解的表示法，因为它直接给出了具体的数值对. 图象法 可以直观地展示函数的变化趋势和特性. 教学目标设置 教学过程分析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 PART 教学目标设置 02 3.2 函数的表示方法 教学内容解析 教学目标设置 教学过程分析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 教学内容解析 3.2 函数的表示方法 1 知识与技能 分析具体情境中数量间的对应关系，并选用恰当的函数解析式表示；理解分段函数的概念。 2 过程与方法 掌握函数的三种表示方法：解析式、表格、图像。 情感、态度与价值观 将理论知识应用于实际问题中。 3 教学目标设置 教学过程分析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 教学内容解析 3.2 函数的表示方法 函数的三种表示方法. 1 重点 分析具体情境中数量间的对应关系. 2 难点 教学目标设置 教学过程分析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 教学内容解析 PART 学生学情分析 03 3.2 函数的表示方法 教学目标设置 教学过程分析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 教学内容解析 3.2 函数的表示方法 学生的认知情况 通过初中的学习，学生已经具备了一定的函 数的表示方法，如作图、描点等。 对于中职学生来说，函数的表示方法包括表 格、解析式和图形等多种形式，其中解析式 和图形的表示可能是学习难点。 学生应该已经掌握了函数的基本概念，包括 函数的定义、定义域、值域以及函数的三要 素（定义域、值域和对应法则）。 教学目标设置 教学过程分析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 教学内容解析 PART 教学过程分析 04 3.2 函数的表示方法 教学目标设置 教学过程分析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 教学内容解析 3.2 函数的表示方法 教学目标设置 教学过程分析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 教学内容解析 3.2 函数的表示方法 一、创设情境 下图是重庆市2024年7月份天气变化趋势 图象法 定义域： 教学目标设置 教学过程分析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 教学内容解析 3.2 函数的表示方法 一、创设情境 如果想要根据某同学五次考试成绩分析他这一学期的数学学习情况，试选择恰当的方法表示这个问题中的函数关系．你认为用三种表示法中的哪种方法更合适呢？ 教学目标设置 教学过程分析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 教学内容解析 3.2 函数的表示方法 一、创设情境 创设“重庆市2024年7月份天气变化趋势”和“某同学五次考试成绩分析”情境，教师能够将抽象的数学概念与学生的生活经验相联系，使学生能够更好地理解和感知数学知识的实际应用。这种情境创设不仅帮助学生建立起对数学概念的直观感受，还能够提高他们解决问题的能力，因为这些问题直接与他们的生活经验相关。 设计意图 教学目标设置 教学过程分析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 教学内容解析 3.2 函数的表示方法 二、数学实验 某种笔记本的单价是 5 元，买个笔记本需要元. 试用函数的三种表示法表示函数. 这个函数的定义域是数集 . 用列表法表示，完成表格 笔记本数 1 2 3 4 5 钱数 教学目标设置 教学过程分析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 教学内容解析 3.2 函数的表示方法 二、 ... ...
