(
课件网) 归去来兮辞 （并序） 陶渊明 世界那么大，我要去种菊花 “横” 载，文言助词，一边 幼儿 代指隐士所居 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒， 形作名，儿童 盛满 拿着 表目的，来 树枝 松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以 形作名，傲然自得的心情 取独 表 顺 承 / 修 饰 连词，表修饰 设而 常 关 。策 扶 老以 流 憩 ，时矫首而 遐观。 连词，表转折 策，拄着；扶老，拐杖 举 鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 连词，表顺承 日光 连词，表修饰 连词，表修饰 怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽 连词，表修饰 云无 心以 出 岫 连词，表修饰 怡，使愉快 表目的，来 审，深知；容膝，动作名 随便看看 表目的，来 # , 归家后的日常生活怡然自得 1、作者抵家后有哪些活动 体现了作者什么样的心情 理解第2段 欣喜若狂 舒适安逸 留连忘返 乃瞻衡宇 载欣载奔 引壶觞 以自酌 园日涉 以成趣 抵家 居 室 涉 园 ①亲情之乐：僮仆欢迎，稚子候门 ②饮酒之乐：有酒盈樽引壶觞以自酌 ③赏菊之乐：松菊犹存 ④游园之乐：策扶老以流憩，时矫首而遐观 2.到家后诗人享受了有哪些乐趣 精读第2段 3.从第2段中找出表现作者高尚情操的语句，仔细品味。 ①三 径 就 荒 ， 松 菊 犹 存 。“松菊”是作者孤傲而又淡泊的人格的象征。 陶渊明归来时，见庭院仍有傲霜独立的青松，历寒而愈秀的秋菊，顿感无 限欣慰———世事变迁，世态炎凉，惟我不变。 喻指自己高洁的品格仍在。 ②倚南窗以寄傲，审容膝之易安。 虽是陋室，却怡然自得，有淡泊明志之意。 ③ 云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 出则无心归则有意，正是作者出仕和辞官情形的写照。 ④ 景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 “孤松”示孤高坚贞之志，托物言志。 精读第2段 归去之乐 第2段 描写初进家门时的情景，内心是欣喜若狂； 归家后的生活乐趣 (室内、园中、室外) , 内 心是舒适安逸。 畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木 有时 名作动，划桨 连词，表修饰 连词，表修饰 引申为源头 取独 行将结束 欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 连词，表修饰 连词，表修饰 形作动，欢喜羡慕 士 连 词 ， 表 并 列 背 离 驾 车 疑问代词，什么 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求 意动，认 助 词 意动，认为.….愉悦 为. …快乐 连词，表目的，来 把 悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西 指耕种之事 幽深曲折的样子 名作动 ， 弹琴读书 知心话 归家后的乡村生活 圈 暨 有人说“善万物之得时，感吾生之行休”表现了 作者乐尽哀来之悲。你对这两句是如何理解的 由物哀人，自然生出人生短暂之伤感；由春来万 物复苏，体会到大自然的生生不息，同时想到人 生的短暂与仓促。这两句虽有些沉郁，但基调还 合作 ·探讨 是静谧而愉悦的。 写定居后农村生活的乐趣。跟乡里故人和农民的 交往，游中所见的景象。 表达了作者人生短暂的感叹。 中国士大夫写劳动，都是倡导别人去劳动。自己是旁观者， 而 陶潜是中国士大夫中第一个劳动实践者，此乃其躬耕田园， 诗酒琴的隐士情怀之表露。 第3段 算了吧 寄生 天地之间 何 从心所欲 已矣乎!寓形宇内复几时 曷不委心任去留 胡为乎遑遑 指生死 什 么 神仙居住的地方 立，扶着 欲何之 富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖 往 希 望 ， 留恋 连词，表修饰 连词，表修饰 连词，表目的/修饰 企及 爱惜 而耘籽。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐 耘，除草； 放 连词，表修饰 姑且 连词，表顺承/修饰 籽，培苗 夫天命复奚疑! 疑虑什么 ■ … 2 ... ...
